LICENCE Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
Responsables
de la mention :
Vincent BalnatMarie-Pierre Maechling-Mounie
Contenus et types d'enseignement
Fiche RNCP de la licence Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) : RNCP24508.
Le parcours Langue (anglais ou allemand) - Lettres - Préparation au professorat des écoles (L3) prépare l’orientation vers les métiers de l’enseignement.
La mention LLCER regroupe trois types de licences :
Le parcours Langue (anglais ou allemand) - Lettres - Préparation au professorat des écoles (L3) prépare l’orientation vers les métiers de l’enseignement.
La mention LLCER regroupe trois types de licences :
- Les licences dites "monolingues" sont des licences classiques qui se concentrent sur l'apprentissage d'une langue dans ses dimensions linguistiques, littéraires et civilisationistes.
- Les licences dites "plurilingues" sont des licences qui proposent des parcours originaux et parfois uniques en France permettant de mener de front des approches plurilingues et interdisciplinaires.
- Les licences "langues et Interculturalité" sont des licences trilingues qui visent le développement d’une compétence plurilingue dans plus de 20 langues de grande et moindre diffusion, dans une logique comparative, interculturelle et interdisciplinaire.
Description générale du contexte
Depuis le 1er janvier 2017, la Faculté des Langues réunit deux ex- composantes qu’étaient la Faculté des Langues et Cultures Etrangères (LCE) et la Faculté des Langues et Sciences Humaines Appliquées (LSHA) d’une part et d’autre part le Pôle Lansad, qui dépendait auparavant des services centraux de l’Unistra.
La Mention LLCER est structurée en 25 parcours, potentiels ou déjà existants, impliquant directement treize champs linguistiques et culturels (cf. Annexe 1 Architecture de l’offre de formation) : allemand, anglais, chinois, dialectologie (alsacien), espagnol, hébreu, italien, japonais, langues scandinaves, néerlandais, persan, portugais, russe et turc. En termes de diversités des langues, il faut rajouter la dialectologie (alsacien) qui interagit au sein de la Licence d’Allemand, de même que plusieurs langues slaves, le bulgare, le polonais, le serbe/croate et tchèque, qui dépendent du département d’Études Slaves, qui viennent compléter la formation en russe et qui s’inscrivent dans les parcours Langues et Interculturalité, tout comme le grec, le roumain et le hongrois. En conséquence, tous les départements ou lectorat (hongrois, portugais) de la Faculté des Langues qui dépendaient antérieurement de la Faculté des Langues et Cultures Etrangères sont impliqués et interviennent dans les licences de la mention LLCER. Des enseignements sont mutualisés avec le parcours LEA dans les langues suivantes: grec, italien, japonais, néerlandais, russe et suédois.
La Mention LLCER est structurée en 25 parcours, potentiels ou déjà existants, impliquant directement treize champs linguistiques et culturels (cf. Annexe 1 Architecture de l’offre de formation) : allemand, anglais, chinois, dialectologie (alsacien), espagnol, hébreu, italien, japonais, langues scandinaves, néerlandais, persan, portugais, russe et turc. En termes de diversités des langues, il faut rajouter la dialectologie (alsacien) qui interagit au sein de la Licence d’Allemand, de même que plusieurs langues slaves, le bulgare, le polonais, le serbe/croate et tchèque, qui dépendent du département d’Études Slaves, qui viennent compléter la formation en russe et qui s’inscrivent dans les parcours Langues et Interculturalité, tout comme le grec, le roumain et le hongrois. En conséquence, tous les départements ou lectorat (hongrois, portugais) de la Faculté des Langues qui dépendaient antérieurement de la Faculté des Langues et Cultures Etrangères sont impliqués et interviennent dans les licences de la mention LLCER. Des enseignements sont mutualisés avec le parcours LEA dans les langues suivantes: grec, italien, japonais, néerlandais, russe et suédois.
Compétences à acquérir
La Mention LLCER vise à développer chez ses étudiants destinés à être diplômés les qualités suivantes :
Autonomie
Apprentissage
Curiosité intellectuelle et esprit critique
Adaptabilité
Capacité à transmettre ses savoirs.
Ces qualités générales informent le contenu des enseignements, qui visent à développer les compétences suivantes :
- Lire et comprendre des documents dans une langue étrangère
- Traduire et rédiger dans une langue étrangère
- S’exprimer et comprendre à l’oral dans une langue étrangère
- Synthétiser, argumenter et problématiser des savoirs propres à des sphères culturelles étrangères
- Maîtriser la langue française
- Développer et maîtriser des stratégies et des méthodologies d’apprentissage
- Dialoguer, transmettre
- Mettre en valeur ses savoirs et compétences, notamment dans un contexte socio-professionnel.
Autonomie
Apprentissage
Curiosité intellectuelle et esprit critique
Adaptabilité
Capacité à transmettre ses savoirs.
Ces qualités générales informent le contenu des enseignements, qui visent à développer les compétences suivantes :
- Lire et comprendre des documents dans une langue étrangère
- Traduire et rédiger dans une langue étrangère
- S’exprimer et comprendre à l’oral dans une langue étrangère
- Synthétiser, argumenter et problématiser des savoirs propres à des sphères culturelles étrangères
- Maîtriser la langue française
- Développer et maîtriser des stratégies et des méthodologies d’apprentissage
- Dialoguer, transmettre
- Mettre en valeur ses savoirs et compétences, notamment dans un contexte socio-professionnel.
- Langue du parcours :Enseignements multilingues
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
La licence bi-langue espagnol& portugais propose d'appréhender l'étude des langues et sociétés ibériques par un apprentissage tant linguistique que culturel, littéraire et historique. Elle a donc vocation à ouvrir l'étudiant aux diverses dimensions des espaces culturels espagnol, portugais, hispano-américain et brésilien.
Site de l'Institut d'Etudes Romanes
Site de l'Institut d'Etudes Romanes
Compétences à acquérir
Ce parcours universitaire est organisé dans le but de permettre dans un premier temps l'acquisition des connaissances fondamentales dans le cadre de ces différentes approches de la culture ibérique, puis de consolider ces acquis afin de conduire le plus grand nombre d'étudiants inscrits vers une professionnalisation. Peu à peu l’étudiant acquiert une véritable compétence interculturelle grâce à ce cursus original et administré au sein d'une même équipe pédagogique.
Informations diverses
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Licence bilangue espagnol-portugais
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Licence bilangue espagnol-portugais
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Licence bilangue espagnol-portugais
Contact(s)
Jean-Noël Sanchez
Nathalie Besse
Équipe pédagogique
Jean-Noël Sanchez (L'équipe est constituée des enseignants de la licence d'études ibériques et ibéro-américaines ainsi que d'enseignants de portugais.)
- Langue du parcours :Espagnol
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
La licence d'études ibériques et ibéro-américaines propose d'appréhender l'étude des langues et sociétés hispaniques par un
apprentissage tant linguistique que culturel, littéraire et historique. Elle a donc vocation à ouvrir l'étudiant aux
diverses dimensions des espaces culturels espagnol et hispano-américains.
Site de l'Institut d'Etudes Romanes
apprentissage tant linguistique que culturel, littéraire et historique. Elle a donc vocation à ouvrir l'étudiant aux
diverses dimensions des espaces culturels espagnol et hispano-américains.
Site de l'Institut d'Etudes Romanes
Compétences à acquérir
Ce parcours universitaire est organisé dans le but de permettre dans un premier temps l'acquisition des
connaissances fondamentales dans le cadre de ces différentes approches de la culture hispanique, puis de consolider
ces acquis afin de conduire le plus grand nombre d'étudiants inscrits vers une professionnalisation. Peu à peu
l’étudiant acquiert une véritable compétence interculturelle grâce à ce cursus original et administré au sein d'une
même équipe pédagogique.
connaissances fondamentales dans le cadre de ces différentes approches de la culture hispanique, puis de consolider
ces acquis afin de conduire le plus grand nombre d'étudiants inscrits vers une professionnalisation. Peu à peu
l’étudiant acquiert une véritable compétence interculturelle grâce à ce cursus original et administré au sein d'une
même équipe pédagogique.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Espagnol
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Espagnol
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Espagnol
Contact(s)
Jean-Noël Sanchez
Nathalie Besse
Équipe pédagogique
Marie-Hélène Maux
Nathalie Besse
- Langue du parcours :Allemand
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Le département d´études allemandes de l´Université de Strasbourg et le Deutsches Seminar de l´Albert-Ludwigs-Universität Freiburg proposent un parcours intégré « La germanistique dans une perspective franco-allemande ». En cas de réussite les étudiants obtiennent un double diplôme, une licence (Université de Strasbourg) et un Bachelor of Arts (Albert-Ludwigs-Universität Freiburg).
La première année d´études se déroule dans chacun des établissements d´origine. Les étudiants de Strasbourg passent la deuxième année d´études avec les étudiants de Freiburg à l´Albert-Ludwigs-Universität et les étudiants de Freiburg passent la troisième année d´études avec les étudiants de Strasbourg à l´Université de Strasbourg.
Ce parcours permet d´étudier de façon approfondie la langue, la littérature, la culture et la civilisation allemandes à la fois du point de vue français et du point de vue allemand. Les étudiants peuvent ainsi tirer bénéfice des deux systèmes d´enseignement et acquièrent des compétences interculturelles en lien direct avec la culture française et allemande.
Das département d´études allemandes der Université de Strasbourg und das Deutsche Seminar der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg bieten einen integrierten Studiengang « Germanistik aus deutsch-französischer Perspektive » an. Bei erfolgreichem Studienabschluss erhalten die Studierenden ein Doppeldiplom, eine Licence (Université de Strasbourg) und einen Bachelor of Arts (Albert-Ludwigs-Universität Freiburg).
Das erste Studienjahr findet an der jeweiligen Heimatuniversität statt. Die Strasbourger Studierenden absolvieren gemeinsam mit den Freiburger Studierenden das zweite Studienjahr an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Die Freiburger Studierenden absolvieren gemeinsam mit den Strasbourger Studierenden das dritte Studienjahr an der Université de Strasbourg.
Dieser Studiengang vermittelt vertiefte Einblicke in die deutsche Sprache, Liter atur, Kultur und Landeskunde aus deutscher und französischer Sicht. Die Studierenden sammeln Erfahrungen mit zwei unterschiedlichen Bildungssystemen und erwerben interkulturelle Kompetenzen durch den direkten Umgang mit der deutschen und französischen Kultur.
La première année d´études se déroule dans chacun des établissements d´origine. Les étudiants de Strasbourg passent la deuxième année d´études avec les étudiants de Freiburg à l´Albert-Ludwigs-Universität et les étudiants de Freiburg passent la troisième année d´études avec les étudiants de Strasbourg à l´Université de Strasbourg.
Ce parcours permet d´étudier de façon approfondie la langue, la littérature, la culture et la civilisation allemandes à la fois du point de vue français et du point de vue allemand. Les étudiants peuvent ainsi tirer bénéfice des deux systèmes d´enseignement et acquièrent des compétences interculturelles en lien direct avec la culture française et allemande.
Das département d´études allemandes der Université de Strasbourg und das Deutsche Seminar der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg bieten einen integrierten Studiengang « Germanistik aus deutsch-französischer Perspektive » an. Bei erfolgreichem Studienabschluss erhalten die Studierenden ein Doppeldiplom, eine Licence (Université de Strasbourg) und einen Bachelor of Arts (Albert-Ludwigs-Universität Freiburg).
Das erste Studienjahr findet an der jeweiligen Heimatuniversität statt. Die Strasbourger Studierenden absolvieren gemeinsam mit den Freiburger Studierenden das zweite Studienjahr an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg. Die Freiburger Studierenden absolvieren gemeinsam mit den Strasbourger Studierenden das dritte Studienjahr an der Université de Strasbourg.
Dieser Studiengang vermittelt vertiefte Einblicke in die deutsche Sprache, Liter atur, Kultur und Landeskunde aus deutscher und französischer Sicht. Die Studierenden sammeln Erfahrungen mit zwei unterschiedlichen Bildungssystemen und erwerben interkulturelle Kompetenzen durch den direkten Umgang mit der deutschen und französischen Kultur.
Compétences à acquérir
- Interpréter un phénomène littéraire, culturel, historique dans son contexte ; organiser ses connaissances et ses idées sous une forme argumentée tant à l´écrit qu´à l´oral.
- Comprendre un texte écrit dans des formes diverses, d'en restituer le contenu et de l´analyser ; produire différents types de documents en allemand.
- Comprendre une production orale, d´en restituer le contenu et de l´analyser ; s´exprimer librement en allemand.
- Capacité à traduire un texte écrit et une production orale du français vers l´allemand et de l´allemand vers le français.
- Capacité à aborder la germanistique envisagée dans une perspective exogène (française) et endogène (allemande).
- Développer ses capacités d´adaptation à un contexte étranger.
- Se familiariser avec les outils informatiques ; communiquer à distance.
- Ein literarisches, kulturelles, historisches Phänomen in seinem Kontext interpretieren ; Kenntnisse und Ideen argumentativ schriftlich und mündlich anordnen.
- Verschiedene Textsorten verstehen, ihren Inhalt erfassen und analysieren ; Texte unterschiedlicher Art auf Deutsch verfassen.
- Mündliche Äußerungen verstehen, ihren Inhalt erfassen und analysieren ; sich mündlich auf Deutsch ausdrücken.
- Schriftliches und mündliches Übersetzen vom Deutschen ins Französische und vom Französischen ins Deutsche.
- Kenntnis der Germanistik aus deutscher Eigen- und französischer Fremdsicht.
- Fähigkeit, sich an ein ausländisches Umfeld anzupassen.
- Informatikkenntnisse ; Fernkommunikation.
Informations diverses
Responsable du parcours : M. Peter Andersen
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études allemandes parcours 2 (la germanique dans une perspective franco-allemande)
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études allemandes parcours 2 (la germanique dans une perspective franco-allemande)
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études allemandes parcours 2 (la germanique dans une perspective franco-allemande)
Contact(s)
Peter Andersen
- Langue du parcours :Allemand
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Ce parcours s'adresse aux étudiant(e)s qui souhaitent acquérir de solides connaissances en langue, linguistique, traduction, littérature et civilisation allemandes. Il s'agira d'étudier la langue allemande dans sa dimension historique et contemporaine, la littérature germanophone depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours ainsi que l'histoire politique, économique, sociale et culturelle de l'Allemagne, de l'Autriche et de la Suisse.
Ce parcours a pour but de préparer les étudiant(e)s dans la perspective des concours de l'enseignement, soit le master éducation, soit l'Agrégation, et de les familiariser avec la recherche, sans exclure, bien sûr, d'autres débouchés professionnels, par exemple dans le monde des médias, de l'édition et des arts en France et en Allemagne.
Le département a conclu des partenariats avec plusieurs universités en Allemagne qui permettent aux étudiants de passer un semestre dans une université outre-Rhin dans le cadre du programme européen Erasmus (par exemple à Berlin, Hambourg, Düsseldorf, Iéna, Bamberg, Heidelberg, Tübingen ou Fribourg-en-Brisgau).
INTERNATIONAL
Au cours de la licence ou à l'issue de celle-ci, il est recommandé aux étudiant(e)s d'effectuer un séjour de plusieurs mois dans un pays germanophone (Cf. programmes d'études Erasmus ou postes d'assistants dans un établissement scolaire à l'étranger; voir les sites du DAAD https://www.daad-france.fr/fr/ et MOVE ON https://unistra.moveonfr.com/publisher/3/fra)
Ce parcours a pour but de préparer les étudiant(e)s dans la perspective des concours de l'enseignement, soit le master éducation, soit l'Agrégation, et de les familiariser avec la recherche, sans exclure, bien sûr, d'autres débouchés professionnels, par exemple dans le monde des médias, de l'édition et des arts en France et en Allemagne.
Le département a conclu des partenariats avec plusieurs universités en Allemagne qui permettent aux étudiants de passer un semestre dans une université outre-Rhin dans le cadre du programme européen Erasmus (par exemple à Berlin, Hambourg, Düsseldorf, Iéna, Bamberg, Heidelberg, Tübingen ou Fribourg-en-Brisgau).
INTERNATIONAL
Au cours de la licence ou à l'issue de celle-ci, il est recommandé aux étudiant(e)s d'effectuer un séjour de plusieurs mois dans un pays germanophone (Cf. programmes d'études Erasmus ou postes d'assistants dans un établissement scolaire à l'étranger; voir les sites du DAAD https://www.daad-france.fr/fr/ et MOVE ON https://unistra.moveonfr.com/publisher/3/fra)
Compétences à acquérir
- Interpréter un phénomène littéraire, culturel, historique dans son contexte ; organiser ses connaissances et ses idées sous une forme argumentée tant à l´écrit qu´à l´oral.
- Comprendre un texte écrit dans des formes diverses, d´en restituer le contenu et de l´analyser ; produire différents types de documents en allemand.
- Comprendre une production orale, d´en restituer le contenu et de l´analyser ; s´exprimer librement en allemand.
- Capacité à traduire un texte écrit et une production orale du français vers l´allemand et de l´allemand vers le français.
- Se familiariser avec les outils informatiques ; communiquer à distance.
Informations diverses
Responsables de parcours : A. Le Née
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études allemandes parcours 1 (langues et cultures des mondes germaniques)
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études allemandes parcours 1 (langues et cultures des mondes germaniques)
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études allemandes parcours 1 (langues et cultures des mondes germaniques)
Contact(s)
Aurélie Le Née
- Langue du parcours :Allemand
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
Objectifs du programme
Ce parcours, assuré en enseignement à distance, s'adresse aux étudiants (e)s qui souhaitent acquérir de solides connaissances en langue, linguistique, traduction, littérature et civilisation allemandes. Il s'agira d'étudier la langue allemande dans sa dimension historique et contemporaine, la littérature germanophone du moyen-âge jusqu'à nos jours ainsi que l'histoire politique, économique, sociale et culturelle de l'Allemagne, de l'Autriche et de la Suisse.
Ce parcours a pour but de préparer les étudiant(e)s dans la perspective des concours de l'enseignement, soit le master éducation, soit l'Agrégation, et de les familiariser avec la recherche, mais offre d'autres débouchés professionnels, par exemple comme ceux liés au monde des médias, de l'édition et des arts en France et dans les pays germanophones.
Le département a conclu des partenariats avec plusieurs universités en Allemagne qui permettent aux étudiants de passer un semestre dans une université outre-Rhin dans le cadre du programme européen Erasmus (par exemple à Berlin, Hambourg, Düsseldorf, Iéna, Bamberg, Heidelberg, Tübingen ou Fribourg-en-Brisgau).
INTERNATIONAL
Au cours de la licence ou à l'issue de celle-ci, il est recommandé aux étudiant(e)s d'effectuer un séjour de plusieurs mois dans un pays germanophone (Cf. programmes d'études Erasmus ou postes d'assistants dans un établissement scolaire à l'étranger; voir les sites du DAAD https://www.daad-france.fr/fr/ et MOVE ON https://unistra.moveonfr.com/publisher/3/fra)
Ce parcours a pour but de préparer les étudiant(e)s dans la perspective des concours de l'enseignement, soit le master éducation, soit l'Agrégation, et de les familiariser avec la recherche, mais offre d'autres débouchés professionnels, par exemple comme ceux liés au monde des médias, de l'édition et des arts en France et dans les pays germanophones.
Le département a conclu des partenariats avec plusieurs universités en Allemagne qui permettent aux étudiants de passer un semestre dans une université outre-Rhin dans le cadre du programme européen Erasmus (par exemple à Berlin, Hambourg, Düsseldorf, Iéna, Bamberg, Heidelberg, Tübingen ou Fribourg-en-Brisgau).
INTERNATIONAL
Au cours de la licence ou à l'issue de celle-ci, il est recommandé aux étudiant(e)s d'effectuer un séjour de plusieurs mois dans un pays germanophone (Cf. programmes d'études Erasmus ou postes d'assistants dans un établissement scolaire à l'étranger; voir les sites du DAAD https://www.daad-france.fr/fr/ et MOVE ON https://unistra.moveonfr.com/publisher/3/fra)
Compétences à acquérir
- Interpréter un phénomène littéraire, culturel, historique dans son contexte ; organiser ses connaissances et ses idées sous une forme argumentée tant à l´écrit qu´à l´oral.
- Comprendre un texte écrit dans des formes diverses, d´en restituer le contenu et de l´analyser ; produire différents types de documents en allemand.
- Comprendre une production orale, d´en restituer le contenu et de l´analyser ; s´exprimer librement en allemand.
- Capacité à traduire un texte écrit et une production orale du français vers l´allemand et de l´allemand vers le français.
- Se familiariser avec les outils informatiques ; communiquer à distance.
Informations diverses
Responsable de parcours licence EAD: Christian Jacques
L'inscription pédagogique se fait auprès du secrétariat EAD : uhly@unistra.fr
L'inscription pédagogique se fait auprès du secrétariat EAD : uhly@unistra.fr
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations régionales Etudes allemandes : langues et cultures des mondes germaniques (EAD)
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations régionales Etudes allemandes : langues et cultures des mondes germaniques (EAD)
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations régionales Etudes allemandes : langues et cultures des mondes germaniques (EAD)
Contact(s)
Christian Jacques
- Langue du parcours :Arabe
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
La Licence d’études arabes propose une ouverture sur une aire culturelle à la fois proche de l’Europe et trop souvent méconnue. Dans la France d’aujourd’hui, de nombreux jeunes, pour des raisons très diverses, ont besoin ou envie d’apprendre à maîtriser à la fois le français et l’arabe, ainsi que le passage d’une langue à l’autre, en éclairant chaque culture à la lumière de l’autre. C’est en travaillant les deux langues qu’on acquiert cette liberté. Cette licence est aussi suivie par de nombreux étudiants étrangers, venant du Maghreb, du Moyen-Orient ou d'Afrique subsaharienne, qui donne à cette licence également une forte dimension cosmopolite.
Cette licence offre une approche linguistique, littéraire, historique et culturelle du monde arabe. Il s’agit à la fois de former des spécialistes de langue, littérature et d'études culturelles arabes à travers les textes classiques (poésie, prose, pensée islamique) et d’ouvrir les horizons des étudiants, notamment par la maîtrise de l’arabe moderne international, nécessaire à la vie professionnelle dans ce secteur.
Cette licence d’arabe propose à partir de la rentrée 2023 trois cursus adaptés aux différents profils linguistiques :
- le cursus débutant permet à des étudiant.e.s n'ayant aucune connaissance en arabe de suivre à partir de l'année de L1 une initiation intensive qui leur permettra d'atteindre un niveau B2 en fin de licence
- le cursus intermédiaire s'adresse à des étudiant.e.s ayant déjà des connaissances en arabe équivalentes au niveau B1 (lecture et compréhension d'un article simple de journal) et propose une première année de renforcement en L1, avant de rejoindre le cursus avancé.
- le cursus avancé s'adresse à des étudiants arabophones ayant suivi la majeure partie de leurs études secondaires dans un établissement arabophone. Ce cursus vise à la fois un renforcement de la ma îtrise de la langue à un haut niveau, et le renforcement des compétences en français.
Cette licence offre une approche linguistique, littéraire, historique et culturelle du monde arabe. Il s’agit à la fois de former des spécialistes de langue, littérature et d'études culturelles arabes à travers les textes classiques (poésie, prose, pensée islamique) et d’ouvrir les horizons des étudiants, notamment par la maîtrise de l’arabe moderne international, nécessaire à la vie professionnelle dans ce secteur.
Cette licence d’arabe propose à partir de la rentrée 2023 trois cursus adaptés aux différents profils linguistiques :
- le cursus débutant permet à des étudiant.e.s n'ayant aucune connaissance en arabe de suivre à partir de l'année de L1 une initiation intensive qui leur permettra d'atteindre un niveau B2 en fin de licence
- le cursus intermédiaire s'adresse à des étudiant.e.s ayant déjà des connaissances en arabe équivalentes au niveau B1 (lecture et compréhension d'un article simple de journal) et propose une première année de renforcement en L1, avant de rejoindre le cursus avancé.
- le cursus avancé s'adresse à des étudiants arabophones ayant suivi la majeure partie de leurs études secondaires dans un établissement arabophone. Ce cursus vise à la fois un renforcement de la ma îtrise de la langue à un haut niveau, et le renforcement des compétences en français.
Compétences à acquérir
- Analyser, synthétiser, argumenter en arabe.
- Traduire de l'arabe au français, du français à l'arabe
- Maîtriser la pratique de la langue écrite et orale.
- Analyser de façon autonome les phénomènes littéraires, linguistiques, politiques et culturels associés aux sociétés du monde arabe, passé et présent
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études arabes
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études arabes
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Études arabes
Contact(s)
Eric Vallet
- Langue du parcours :Anglais
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
L’objectif principal du parcours licence d’anglais LLCER est de former des spécialistes de la langue anglaise et des cultures anglophones, susceptibles de s’orienter ensuite vers les carrières de l’enseignement, de la recherche, de la traduction, de la communication ou encore de l’édition. Les étudiants seront formés à une pratique réfléchie de la langue écrite et orale, ainsi que de la traduction, afin de parvenir à un haut niveau de compétence linguistique et de communication en anglais. Ils seront dans le même temps amenés à développer des connaissances approfondies des littératures et cultures anglophones, ainsi que des théories linguistiques, afin de développer le bagage intellectuel nécessaire à tout angliciste. En outre, le parcours proposé mettra l’accent sur l’acquisition d’outils d’analyse critique et d’argumentation, afin de permettre aux étudiants d’étudier de façon autonome et réfléchie les manifestations littéraires, politiques, culturelles, sociales et linguistiques propres au monde anglophone.
Les étudiants seront fortement encouragés à effectuer un séjour à l’étranger, en tant qu’assistants ou dans le cadre d’échanges Erasmus notamment, afin d’enrichir leurs connaissances des cultures et sociétés anglophones, et de parachever leur maîtrise de la langue (voir lien: https://unistra.moveonfr.com/publisher/6/fra)
Les étudiants seront fortement encouragés à effectuer un séjour à l’étranger, en tant qu’assistants ou dans le cadre d’échanges Erasmus notamment, afin d’enrichir leurs connaissances des cultures et sociétés anglophones, et de parachever leur maîtrise de la langue (voir lien: https://unistra.moveonfr.com/publisher/6/fra)
Compétences à acquérir
- Savoir s’organiser et planifier son travail, afin de développer ses compétences de façon équilibrée.
- Développer des méthodes de travail adaptées aux études supérieures (prise de notes, lecture et fiches de lecture, assimilation des cours, travail en équipe, etc.)
- Savoir chercher de l’information de façon pertinente, et savoir l’utiliser de façon critique, sans plagier ses sources.
- Comprendre le fonctionnement de la langue anglaise (d’un point de vue phonologique, syntaxique ou discursif)
- Savoir s’exprimer et dialoguer de manière cohérente et efficace en langue anglaise.
- Savoir traduire d’une langue à l’autre, en tenant compte des spécificités du fonctionnement de chaque langue.
- Etre capable de situer des productions culturelles anglophones dans leurs contextes géographiques, historiques, linguistiques, politiques, littéraires, artistiques et intellectuels.
- Identifier et comprendre différents types de discours et documents, et les analyser en tenant compte de leurs formes, registres et genres.
- Etre capable de prendre position de façon argumentée sur un sujet d’étude.
- Etre capable de produire des synthèses d’informations à partir d’une multiplicité de supports, et de transférer savoirs et savoir-faire d’un domaine d’études à l’autre.
Informations diverses
Informations pédagogiques:
Langues du programme: la plus grande partie des enseignements du département d’études anglophones est dispensée en anglais, mais certains cours, notamment de traduction, exigent un très bon niveau de français.
Langues du programme: la plus grande partie des enseignements du département d’études anglophones est dispensée en anglais, mais certains cours, notamment de traduction, exigent un très bon niveau de français.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études anglophones
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études anglophones
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures, civilisations étrangères et régionales - Études anglophones
Contact(s)
Pauline Collombier
Andrew Eastman
Sophie Mantrant
Antoine Consigny
- Langue du parcours :Chinois
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
A quoi s'attendre ?
La licence LLCER d'études chinoises est une formation proposée aux personnes souhaitant se spécialiser en langue et en civilisation chinoises.
Un réel intérêt pour la langue chinoise semble être un prérequis évident, mais un intérêt pour un ou plusieurs autres aspects de la civilisation chinoise (littérature, arts, culture, société, histoire et/ou politique de la Chine ancienne, moderne et/ou contemporaine) est également vivement recommandé.
Rythme de la formation
C'est une formation exigeante qui s'organise en 6 Unités d'Enseignement (UE) et se déroule sur 6 semestres d’une durée de 16 semaines chacun.
Le volume horaire par semaine en 1ère année est d'environ 20 heures de cours, toutes UEs confondues. Le travail personnel exigé (apprentissage des caractères, préparation des travaux dirigés, recherche bibliographique, relecture des cours, approfondissement des concepts, exercices méthodologiques) représente lui entre 25 et 30 heures de travail par semaine. L’encadrement mis en place par l’équipe pédagogique exige des étudiants l’assiduité en cours, la réalisation d’exercices hebdomadaires et un apprentissage régulier, conditions indispensables à la réussite en licence.
Compétences requises
Aucune connaissance préalable de la langue chinoise n’est nécessaire pour intégrer la licence LLCEr études chinoises : les débutants sont donc les bienvenus.
Cette formation exige néanmoins de l’étudiant trois compétences essentielles au bon déroulement de ses études :
- une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités (cette formation implique notamment un travail quotidien de la langue et l’apprentissage des caractères chinois est chronophage) ;
- une bonne maîtrise de la langue française ;
- une rigueur intellectuelle et un esprit critique (deux qualités néce ssaires pour suivre la formation en civilisation).
La licence LLCER d'études chinoises est une formation proposée aux personnes souhaitant se spécialiser en langue et en civilisation chinoises.
Un réel intérêt pour la langue chinoise semble être un prérequis évident, mais un intérêt pour un ou plusieurs autres aspects de la civilisation chinoise (littérature, arts, culture, société, histoire et/ou politique de la Chine ancienne, moderne et/ou contemporaine) est également vivement recommandé.
Rythme de la formation
C'est une formation exigeante qui s'organise en 6 Unités d'Enseignement (UE) et se déroule sur 6 semestres d’une durée de 16 semaines chacun.
Le volume horaire par semaine en 1ère année est d'environ 20 heures de cours, toutes UEs confondues. Le travail personnel exigé (apprentissage des caractères, préparation des travaux dirigés, recherche bibliographique, relecture des cours, approfondissement des concepts, exercices méthodologiques) représente lui entre 25 et 30 heures de travail par semaine. L’encadrement mis en place par l’équipe pédagogique exige des étudiants l’assiduité en cours, la réalisation d’exercices hebdomadaires et un apprentissage régulier, conditions indispensables à la réussite en licence.
Compétences requises
Aucune connaissance préalable de la langue chinoise n’est nécessaire pour intégrer la licence LLCEr études chinoises : les débutants sont donc les bienvenus.
Cette formation exige néanmoins de l’étudiant trois compétences essentielles au bon déroulement de ses études :
- une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités (cette formation implique notamment un travail quotidien de la langue et l’apprentissage des caractères chinois est chronophage) ;
- une bonne maîtrise de la langue française ;
- une rigueur intellectuelle et un esprit critique (deux qualités néce ssaires pour suivre la formation en civilisation).
Compétences à acquérir
A quoi est-on formé ?
Les Unités d’Enseignement (UE) 1 et 2 sont dédiées à l'apprentissage de la langue chinoise (écrite et orale, en caractères simplifiés et non simplifiés) en s'appuyant sur la lecture de textes (conçus pour l'étude puis originaux, de presse et littéraires), l'étude de la syntaxe, de la lexicographie et des exercices pratiques. L'apprentissage de la langue chinoise classique débute au troisième semestre, celle de la langue écrite dite shumianyu au quatrième semestre.
L'UE 3 est consacrée à une approche culturelle de la Chine ancienne, moderne et contemporaine (histoire, géographie, pensée et religions, littérature, arts, politique, société et économie). Elle s'appuie sur la lecture de textes scientifiques et la recherche documentaire dès le début de la formation, et sur l'étude de textes originaux à partir du troisième semestre.
L'UE 4 est réservée à la langue vivante seconde ; l'UE 5 est composée d'une option choisie à l'extérieur du Département d'études chinoises et d'un approfondissement disciplinaire et méthodologique au sein du Département ; l'UE 6 correspond à l'apprentissage de compétences transversales (méthodologie du travail universitaire, initiation à la recherche, stage, projet personnel et professionnel, informatique).
A quelles compétences et connaissances peut-on prétendre avec cette licence ?
Les étudiants diplômés de la licence LLCER en études chinoises sont autonomes face à une source d'information écrite ou orale en langue chinoise moderne, c'est-à-dire qu'ils maîtrisent suffisamment les bases lexicales et syntaxiques de la langue chinoise et qu'ils sont suffisamment entraînés à recourir aux outils nécessaires (dictionnaires bilingues et unilingues, grammaires, sélection de ressources complémentaires) pour la déchiffrer et la comprendre, mais aussi pour la traduire, la synthétiser ou y réagir en langue française ou e n langue chinoise. Niveau effectif B2.
Ils ont également un niveau intermédiaire en langue chinoise classique.
Enfin, ils attestent une bonne connaissance critique du monde chinois ancien, moderne et contemporain qui, conjuguée aux outils méthodologiques et aux compétences rédactionnelles développés pendant l'ensemble de la formation, leur permet d'envisager une spécialisation en Master d'études chinoises.
Les Unités d’Enseignement (UE) 1 et 2 sont dédiées à l'apprentissage de la langue chinoise (écrite et orale, en caractères simplifiés et non simplifiés) en s'appuyant sur la lecture de textes (conçus pour l'étude puis originaux, de presse et littéraires), l'étude de la syntaxe, de la lexicographie et des exercices pratiques. L'apprentissage de la langue chinoise classique débute au troisième semestre, celle de la langue écrite dite shumianyu au quatrième semestre.
L'UE 3 est consacrée à une approche culturelle de la Chine ancienne, moderne et contemporaine (histoire, géographie, pensée et religions, littérature, arts, politique, société et économie). Elle s'appuie sur la lecture de textes scientifiques et la recherche documentaire dès le début de la formation, et sur l'étude de textes originaux à partir du troisième semestre.
L'UE 4 est réservée à la langue vivante seconde ; l'UE 5 est composée d'une option choisie à l'extérieur du Département d'études chinoises et d'un approfondissement disciplinaire et méthodologique au sein du Département ; l'UE 6 correspond à l'apprentissage de compétences transversales (méthodologie du travail universitaire, initiation à la recherche, stage, projet personnel et professionnel, informatique).
A quelles compétences et connaissances peut-on prétendre avec cette licence ?
Les étudiants diplômés de la licence LLCER en études chinoises sont autonomes face à une source d'information écrite ou orale en langue chinoise moderne, c'est-à-dire qu'ils maîtrisent suffisamment les bases lexicales et syntaxiques de la langue chinoise et qu'ils sont suffisamment entraînés à recourir aux outils nécessaires (dictionnaires bilingues et unilingues, grammaires, sélection de ressources complémentaires) pour la déchiffrer et la comprendre, mais aussi pour la traduire, la synthétiser ou y réagir en langue française ou e n langue chinoise. Niveau effectif B2.
Ils ont également un niveau intermédiaire en langue chinoise classique.
Enfin, ils attestent une bonne connaissance critique du monde chinois ancien, moderne et contemporain qui, conjuguée aux outils méthodologiques et aux compétences rédactionnelles développés pendant l'ensemble de la formation, leur permet d'envisager une spécialisation en Master d'études chinoises.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères - Études chinoises
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères - Études chinoises
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères - Études chinoises
Contact(s)
Thomas Boutonnet
Équipe pédagogique
Daniela Campo
Thomas Boutonnet
Marie Bizais-Lillig
- Langue du parcours :Hébreu
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Ce parcours propose aux étudiants une formation générale ouvrant sur la diversité culturelle et linguistique du monde hébraïque dans sa profondeur littéraire et historique. Il offre aussi une formation pluridisciplinaire ouverte sur les autres aires culturelles et linguistiques permettant l'établissement de passerelles fructueuses pour les étudiants en sciences humaines.
La formation assure l'acquisition des mécanismes de la langue hébraïque dans ses 4 composantes : phonologique, phonétique, morphologique et syntaxique ainsi que ceux de la traduction, l'étude de la littérature hébraïque dans une perspective diachronique et synchronique, à savoir la littérature biblique, post-biblique, médiévale, contemporaine et israélienne, la compréhension des questions contemporaines de la civilisation juive et de la société israélienne.
Les méthodologies universitaire et disciplinaire ainsi que les enseignements complémentaires : lettres, sociologie, philosophie etc. donnés à l'Université de Strasbourg dans le cadre de la licence orientent et structurent ces connaissances de base.
La formation assure l'acquisition des mécanismes de la langue hébraïque dans ses 4 composantes : phonologique, phonétique, morphologique et syntaxique ainsi que ceux de la traduction, l'étude de la littérature hébraïque dans une perspective diachronique et synchronique, à savoir la littérature biblique, post-biblique, médiévale, contemporaine et israélienne, la compréhension des questions contemporaines de la civilisation juive et de la société israélienne.
Les méthodologies universitaire et disciplinaire ainsi que les enseignements complémentaires : lettres, sociologie, philosophie etc. donnés à l'Université de Strasbourg dans le cadre de la licence orientent et structurent ces connaissances de base.
Compétences à acquérir
Analyser, synthétiser, argumenter en hébreu.
Pratique raisonnée de la langue écrite et orale.
Analyser de façon autonome les manifestations littéraires, linguistiques, politiques, sociologiques et culturelles.
Traduire en hébreu et en français.
Connaissance des grandes évolutions de l'histoire du peuple juif ancienne et moderne, de la langue hébraïque et des productions littéraires hébraïques.
Pratique raisonnée de la langue écrite et orale.
Analyser de façon autonome les manifestations littéraires, linguistiques, politiques, sociologiques et culturelles.
Traduire en hébreu et en français.
Connaissance des grandes évolutions de l'histoire du peuple juif ancienne et moderne, de la langue hébraïque et des productions littéraires hébraïques.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études hébraïques
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études hébraïques
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études hébraïques
Contact(s)
Michèle Tauber
Équipe pédagogique
Leiv Fraenckel
Asher Zano (Enseignant de langue)
Pawel Jablonski
Jérôme Mancassola
- Langue du parcours :Italien
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
La Licence d'italien offre une approche littéraire, linguistique, historique civilisationnelle et artistique de l'Italie. Elle s'ouvre à un public provenant de formation et d'horizons divers. Il ne s'agit pas de former uniquement des spécialistes de la langue italienne, mais également de bons connaisseurs de l'Italie, dans une perspective européenne. La formation est donc autant "italianisante" que comparatiste, car des options concernant la culture européenne y sont proposées.
Compétences à acquérir
Cette formation permet à l'étudiant d'acquérir un excellent niveau de compétence en langue, aussi bien en matière de pratique orale et écrite (analyser, synthétiser, argumenter en italien) que de réflexion et d'assimilation de techniques de la traduction littéraire (traduire en italien et en français).
Elle permet également d'étendre et d'approfondir ses compétences dans les domaines de la civilisation, de la littérature et de la culture italienne, de l'Antiquité à nos jours.
Elle permet également d'étendre et d'approfondir ses compétences dans les domaines de la civilisation, de la littérature et de la culture italienne, de l'Antiquité à nos jours.
Informations diverses
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Etudes italiennes
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Etudes italiennes
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Etudes italiennes
Contact(s)
Anna Frabetti
Équipe pédagogique
Matteo Martelli
Alessia Loiacono
Anna Frabetti
Vincenza Perdichizzi
Stephane Censi
Claudia Bianco
Claire Lingenheim-Lavelle
Emanuele Cutinelli Rendina
- Langue du parcours :Japonais
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Ce parcours LLCER japonais permet d’acquérir différentes compétences requises dans des secteurs pouvant mettre en jeu l’usage et la maîtrise de la langue japonaise, tels que l’enseignement des langues, la traduction, l’interprétariat, le journalisme, le tourisme, les relations internationales, etc. Outre un enseignement méthodique et progressif de la langue japonaise constituant la base de cette formation, les étudiants y bénéficieront d’approches diversifiées de la culture, l’histoire et la société japonaises, le tout constituant un socle solide dans le cadre de leur vie professionnelle future ou de leur poursuite d’études en master.
Compétences à acquérir
1. Parler correctement en japonais à un niveau avancé 2. Écrire correctement en japonais à un niveau avancé 3. Lire des textes spécialisés en japonais 4. Écouter en japonais des énoncés du niveau journaux et actualités 5. Interpréter du japonais au niveau nécessaire pour le marché du tourisme 6. Traduire des textes japonais spécialisés en français 7. Composer un texte structuré et ordonné en japonais 8. Analyser méthodiquement des sources japonaises et françaises 9. Synthétiser des éléments d’information d’origines différentes 10. Contextualiser des connaissances acquises 11. Organiser son temps et ses méthodes d’apprentissage 12. Mettre en valeur son diplôme
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes japonaises
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes japonaises
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères Etudes japonaises
Contact(s)
Evelyne Lesigne-Audoly
- Langue du parcours :Grec
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Cette licence, inscrite dans le domaine des sciences humaines et sociales, constitue une formation complète sur la Grèce moderne. Le cursus ne suppose aucun prérequis linguistique et vise à approfondir la connaissance de la langue grecque et de son histoire. Les aspects de la société, de la littérature et de la civilisation de la Grèce moderne sont également abordés. Cette licence peut constituer le coeur de votre formation ou s’ajouter à vos connaissances parallèles. L’ensemble de la formation est organisée en six UE dont les trois premières constituent le socle des fondamentaux axés autour des thématiques suivantes : langue, linguistique, littérature, histoire, société et culture du monde grec moderne. L’UE 4 est réservée à l’apprentissage d’une autre langue vivante, l’UE 5 à des cours d’ouverture. Enfin, l’UE 6 vise à développer les compétences méthodologiques et transversales. Les étudiants ont la possibilité de bénéficier des échanges Erasmus, d’effectuer un stage professionnel en Grèce ou à Chypre. Un stage en laboratoire concernant l’enseignement du grec langue étrangère à l’Université de Strasbourg est également proposé en troisième année.
Compétences à acquérir
- Être capable de s'exprimer en grec en s'adaptant à toute situation de communication.
- Être apte à comprendre et à rédiger un texte relevant de différents registres et de différents domaines.
- Être capable de comprendre un texte écrit/une production orale et en résumer le contenu.
- Être en mesure d'appréhender et d'analyser l'actualité politique et sociale ainsi que l'activité artistique et littéraire grecques dans leur profondeur historique et leur ancrage européen et méditerranéen à travers une perspective interculturelle.
- Être capable de traduire du français vers le grec et du grec vers le français des textes oraux et écrits relevant de différents domaines (discours académique, littéraire, journalistique, technique).
- Être à même de comparer les langues, cultures et civilisations grecques et françaises et de repérer leurs divergences et convergences.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes néo-hélléniques : langue et culture grecques modernes
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes néo-hélléniques : langue et culture grecques modernes
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes néo-hélléniques : langue et culture grecques modernes
Contact(s)
Irene Jacoberger
Maria Zerva
- Langue du parcours :Langues scandinaves
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Dans le cadre du parcours études scandinaves, les étudiants acquerront une bonne connaissance des civilisations, littératures et langues scandinaves et nordiques du Moyen-Âge scandinave jusqu’à l’époque contemporaine, ainsi que des outils scientifiques pour leur analyse et compréhension. Les étudiants choisissent une langue de spécialité (danois, norvégien ou suédois) dont ils vont acquérir un niveau approfondi en pratique orale et écrite. L'enseignement des langues commence au niveau débutant. Une connaissance passive des deux autres langues scandinaves modernes est attendue à la fin des études. Outre les langues scandinaves modernes, les étudiants apprendront le vieux norrois - la langue de sources médiévales nordiques, qui nous parlent des sociétés dites vikings, de leurs mythes et poésies.
La formation se fait dans une perspective civilisationniste, ciblant des connaissances approfondies des cultures et des sociétés scandinaves et de l’Europe du Nord plus largement (Islande, Finlande et pays néerlandophones dans une certaine mesure). Les étudiants rencontreront des méthodes scientifiques destinées à l’analyse de textes, d’images, de langues, et acquerront les compétences nécessaires à produire de façon autonome des analyses profondes, des textes stimulants et des présentations captivantes pour des publics scientifiques et non scientifiques.
Formation à l'international
Le départements d'études scandinaves entretient un réseau international avec des universités de l'Europe du Nord et au-delà. Nous encourageons nos étudiants d'en profiter par exemple dans le cadre de leur troisième année de licence, un moment propice pour un séjour d'un ou deux semestres pour étudier "en version originale". Dans le cadre d'Erasmus, nous proposons des échanges avec Aarhus, Bergen, Trondheim, Volda, Oulu, Stockholm (Södertörn), Växjö et, moins au nord, Berlin. Dans le cadre d'EUCOR, le campus européen, il existe des possibilités d'échange avec Freiburg et Bâle, aussi pour des découverts plus ponctuelles.
La formation se fait dans une perspective civilisationniste, ciblant des connaissances approfondies des cultures et des sociétés scandinaves et de l’Europe du Nord plus largement (Islande, Finlande et pays néerlandophones dans une certaine mesure). Les étudiants rencontreront des méthodes scientifiques destinées à l’analyse de textes, d’images, de langues, et acquerront les compétences nécessaires à produire de façon autonome des analyses profondes, des textes stimulants et des présentations captivantes pour des publics scientifiques et non scientifiques.
Formation à l'international
Le départements d'études scandinaves entretient un réseau international avec des universités de l'Europe du Nord et au-delà. Nous encourageons nos étudiants d'en profiter par exemple dans le cadre de leur troisième année de licence, un moment propice pour un séjour d'un ou deux semestres pour étudier "en version originale". Dans le cadre d'Erasmus, nous proposons des échanges avec Aarhus, Bergen, Trondheim, Volda, Oulu, Stockholm (Södertörn), Växjö et, moins au nord, Berlin. Dans le cadre d'EUCOR, le campus européen, il existe des possibilités d'échange avec Freiburg et Bâle, aussi pour des découverts plus ponctuelles.
Compétences à acquérir
- Communiquer à l'oral et à l'écrit dans une langue scandinave (danois, suédois ou norvégien), en connaissant les principales spécificités régionales.
- Comprendre les deux autres langues scandinaves
- Savoir s'orienter dans un texte en vieux norrois et le comprendre à l'aide d'un dictionnaire.
- Analyser des phénomènes culturels nordiques dans leurs contextes socio-historiques et culturels de façon autonome.
- S'orienter dans l'histoire et la géographie des pays nordiques (Danemark, Norvège, Suède, Finlande et Islande) et de l'Europe du Nord.
- Utiliser des outils de recherche de façon méthodologique
- Ecrire de courts textes scientifiques
- Présenter les résultats d'un travail à l'oral et savoir en débattre sur un plan académique
- Analyser le travail fourni par d'autres étudiants en identifiant les points forts et les points faibles
- Agir dans un contexte international et interculturel
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 : Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes nord-européennes parcours 1 : scandinave
- MECC - Licence 2 : Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes nord-européennes parcours 1 : scandinave
- MECC - Licence 3 : Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes nord-européennes parcours 1 : scandinave
Contact(s)
Thomas Mohnike
Karin Ridell
Équipe pédagogique
Pehr Englen (Enseignant de suédois)
Signe Brenoe (Enseignante de danois)
Stephanie Lutz De Miranda (Enseignante de norvégien)
- Langue du parcours :Enseignements multilingues
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
Le parcours scandinave et néerlandais de la licence en Études Nord-Européennes représente une formation unique en ce moment en France et au niveau international permettant aux étudiants de devenir spécialistes des langues et cultures aussi bien néerlandaises que scandinaves grâce à une approche transnationale et interdisciplinaire.
Dans le parcours scandinave et néerlandais de la licence Études Nord-Européennes, la formation en langue, linguistique et littérature se fait dans un cadre civilisationniste, ciblant des connaissances approfondies des cultures et des sociétés de l'Europe du Nord (aire néerlandophone et scandinave) en perspective mondiale.
Les étudiants choisissent deux langues de spécialités (néerlandais et une langue scandinave parmi danois, suédois et norvégien) dont ils vont acquérir un niveau approfondi au niveau oral et écrit. L'enseignement des langues commence au niveau débutant.
Les étudiants rencontreront des méthodes scientifiques destinées à l'analyse de textes, d'images, de langues, et acquerront les compétences nécessaires à produire de façon autonome des analyses profondes, des textes stimulants et des présentations captivantes pour des publics scientifiques et non scientifiques. En outre, différentes options de participation à des échanges d'études (Erasmus ou autre, voir ci-dessous) ainsi qu'à des cours d'été dans les pays de l'Europe du Nord seront proposées aux étudiants tout au long de leur formation.
Le parcours insiste sur l'acquisition des compétences académiques nécessaires à un travail autonome. Dans ce but, les cours sont dispensés selon une méthodologie pédagogique favorisant l'échange, l'argumentation, la motivation et la présentation de résultats. Les étudiants sont invités, à la fin de la formation, à mener un travail de recherche autonome et raisonné dans un cadre pédagogique stimulant. L'acquisition des objectifs d'autonomie est progressive. Les premiers semestres ont un caractère enc adré, qui s'efface au fur et à mesure de la progression de l'étudiant dans la formation.
Formation à l'international
Les départements d'études scandinaves et néerlandaises entretiennent un réseau international avec des universités de l'Europe du Nord et au-delà. Nous encourageons nos étudiants d'en profiter, par exemple dans le cadre de leur troisième année de licence, pour un séjour d'un ou deux semestres pour étudier "en version originale". Dans le cadre d'Erasmus, nous proposons des échanges avec Nimègue, Mechelen, Groningue (en partenariat avec Lettres), Gand (avec Lettres), Aarhus, Bergen, Trondheim, Volda, Oulu, Stockholm (Södertörn), Växjö et, moins au nord, à Berlin. Dans le cadre d'EUCOR, le campus européen, il existe des possibilités d'échange avec Freiburg et Bâle, aussi pour des découverts plus ponctuelles.
Dans le parcours scandinave et néerlandais de la licence Études Nord-Européennes, la formation en langue, linguistique et littérature se fait dans un cadre civilisationniste, ciblant des connaissances approfondies des cultures et des sociétés de l'Europe du Nord (aire néerlandophone et scandinave) en perspective mondiale.
Les étudiants choisissent deux langues de spécialités (néerlandais et une langue scandinave parmi danois, suédois et norvégien) dont ils vont acquérir un niveau approfondi au niveau oral et écrit. L'enseignement des langues commence au niveau débutant.
Les étudiants rencontreront des méthodes scientifiques destinées à l'analyse de textes, d'images, de langues, et acquerront les compétences nécessaires à produire de façon autonome des analyses profondes, des textes stimulants et des présentations captivantes pour des publics scientifiques et non scientifiques. En outre, différentes options de participation à des échanges d'études (Erasmus ou autre, voir ci-dessous) ainsi qu'à des cours d'été dans les pays de l'Europe du Nord seront proposées aux étudiants tout au long de leur formation.
Le parcours insiste sur l'acquisition des compétences académiques nécessaires à un travail autonome. Dans ce but, les cours sont dispensés selon une méthodologie pédagogique favorisant l'échange, l'argumentation, la motivation et la présentation de résultats. Les étudiants sont invités, à la fin de la formation, à mener un travail de recherche autonome et raisonné dans un cadre pédagogique stimulant. L'acquisition des objectifs d'autonomie est progressive. Les premiers semestres ont un caractère enc adré, qui s'efface au fur et à mesure de la progression de l'étudiant dans la formation.
Formation à l'international
Les départements d'études scandinaves et néerlandaises entretiennent un réseau international avec des universités de l'Europe du Nord et au-delà. Nous encourageons nos étudiants d'en profiter, par exemple dans le cadre de leur troisième année de licence, pour un séjour d'un ou deux semestres pour étudier "en version originale". Dans le cadre d'Erasmus, nous proposons des échanges avec Nimègue, Mechelen, Groningue (en partenariat avec Lettres), Gand (avec Lettres), Aarhus, Bergen, Trondheim, Volda, Oulu, Stockholm (Södertörn), Växjö et, moins au nord, à Berlin. Dans le cadre d'EUCOR, le campus européen, il existe des possibilités d'échange avec Freiburg et Bâle, aussi pour des découverts plus ponctuelles.
Compétences à acquérir
- Communiquer à l'oral et à l'écrit en néerlandais et dans une langue scandinave (danois, suédois, norvégien), en connaissant les principales variétés régionales
- Analyser de façon autonome les phénomènes culturels néerlandais et scandinaves dans leurs contextes socio-historiques et culturels
- S'orienter dans l'histoire et la géographie de l'Europe du Nord (aire néerlandophone et scandinave)
- Utiliser des outils de recherche de façon méthodologique
- Écrire des courts textes scientifiques
- Présenter les résultats d'un travail à l'oral ou à l'écrit et savoir en débattre sur un plan académique
- Analyser le travail fourni par d'autres étudiants en identifiant les points forts et les points faibles
- Agir dans un contexte international et interculturel
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 : Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes nord-européennes parcours 2 : scandinave et néerlandais
- MECC - Licence 2 : Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes nord-européennes parcours 2 : scandinave et néerlandais
- MECC - Licence 3 : Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes nord-européennes parcours 2 : scandinave et néerlandais
Contact(s)
Roberto Dagnino
Karin Ridell
Équipe pédagogique
Signe Brenoe (Enseignante de danois)
Pehr Englen (Enseignant de suédois)
Mathieu Bokestael (Enseignant de néerlandais)
Stephanie Lutz De Miranda (Enseignante de norvégien)
- Langue du parcours :Persan
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
L'objectif principal du parcours licence du persan LLCER est d'offrir aux éutiants une approche linguistique, littéraire, historique et artistique de l’Iran durant les périodes antique, médiévale, moderne et contemporaine. Ce parcours s’organise de manière à mettre en place les enseignements fondamentaux dans ces différentes approches, à consolider et à développer les acquis avec l’objectif de conduire le plus grand nombre des étudiants inscrits dans ce parcours vers une professionnalisation. Par conséquent, les étudiants seront formés à une pratique réfléchie de la langue écrite et orale, de la traduction du persan au français et vice versa, de la littérature classique et moderne persanes ainsi que des théories linguistiques, afin de développer le bagage intellectuel nécessaire pour s'orienter plus tard vers l'enseignement ou la recherche.
La Licence d'études persanes propose une ouverture sur une aire culturelle qui dépasse les frontières actuelles de l'Iran et c'est la raison pour laquelle ce parcours peut être aussi intéressant pour les étudiants afghans, aptes à s'exprimer oralement en langue persane dari, d'apprendre le persan parlé en Iran et de découvrire l'histoire de ce pays des origines à nos jours.
Depuis septembre 2019, la licence de persan est aussi ouverte aux grands débutants, étudiants francophones qui commencent par l'apprentissage de base (l'alphabet, l'écriture, etc).
La Licence d'études persanes propose une ouverture sur une aire culturelle qui dépasse les frontières actuelles de l'Iran et c'est la raison pour laquelle ce parcours peut être aussi intéressant pour les étudiants afghans, aptes à s'exprimer oralement en langue persane dari, d'apprendre le persan parlé en Iran et de découvrire l'histoire de ce pays des origines à nos jours.
Depuis septembre 2019, la licence de persan est aussi ouverte aux grands débutants, étudiants francophones qui commencent par l'apprentissage de base (l'alphabet, l'écriture, etc).
Compétences à acquérir
Le parcours de licence d'études persanes, ouvert aux étudiants grands débutants mais aussi à ceux qui savent déjà lire et écrire en persan, vise les compétences suivantes :
- Acquisition de niveaux B1 / B2 en persan (pour les étudiants francophones ayant obtenu le DU persan)
- Analyser, synthétiser, argumenter en persan.
- Pratique raisonnée de la langue écrite et orale.
- Analyser de façon autonome les manifestations littéraires, linguistiques, politiques et culturelles.
- Savoir traduire du persan vers le français et vice-versa, en tenant compte des spécificités du fonctionnement de chaque langue.
- Identifier et comprendre différents types de discours et documents, et les analyser en tenant compte de leurs formes, registres et genres.
- Bonne culture générale sur les mondes iraniens dans les domaines de la littérature, de la civilisation, de l’histoire, de la culture en général.
- Compétences à acquérir dans la rédaction de dissertations, de commentaires de textes, de synthèses et d’analyses de tout type de documents dans les domaines suivants : littérature, civilisation et histoire.
Informations diverses
Pour plus d'informations sur l'admission, l'inscription et la scolarité.
Pour plus d'informations sur cette formation, l'historique du Département, ses enseignants, etc.
Directeur :
Nader Nasiri
Tél 03 68 85 65 34
Pour plus d'informations sur cette formation, l'historique du Département, ses enseignants, etc.
Directeur :
Nader Nasiri
Tél 03 68 85 65 34
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes persanes
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes persanes
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales Etudes persanes
Contact(s)
Mohammad-Nader Nasiri-Moghaddam
- Langue du parcours :Russe
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
La licence a pour but de former des spécialistes de la Russie et, éventuellement, des autres pays slaves. Pour ce faire, elle s'organise autour de l'enseignement du russe écrit et parlé, ainsi que de la culture russe, c'est-à-dire de la littérature, de l'histoire et de la géographie de la Russie. A ces enseignements peuvent s'ajouter en complément ceux de la langue et de la culture tchèques, serbes, polonaises ou bulgares. Afin d'acquérir la meilleure maîtrise possible du russe, les étudiants sont fortement incités à passer un semestre, voire une année du cursus en Russie, dans l'une des universités partenaires de l'Unistra.
Compétences à acquérir
La licence vise à donner à l'étudiant des compétences linguistiques. A l'issue de son cursus, l'étudiant doit pouvoir comprendre le russe oral et écrit, s'exprimer dans des interractions simples, comprendre et produire lui-même des textes écrits en russe. Il doit de même avoir développé des capacités dans le domaine de la traduction, qu'il s'agisse de textes journalistiques ou littéraires et être capable de traduire dans les deux sens. Il doit avoir également acquis des connaissances sur l'histoire de la Russie, sur l'histoire de sa littérature et sur sa géographie, le rendant susceptible de comprendre les enjeux de la Russie d'hier comme d'aujourd'hui. Il doit enfin avoir maitrisé les outils essentiels du travail intellectuel et être capable de synthétiser des informations et de rédiger des textes. Il peut aussi avoir acquis des compétences secondaires dans une deuxième langue slave.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études russes
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études russes
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études russes
Contact(s)
Emilia Koustova
- Langue du parcours :Français
- ECTS :
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
Objectifs du programme
Ce parcours est proposé par la faculté des Langues, en partenariat avec la faculté des Lettres de l'Université de Strasbourg.
La Licence Plus ‘Études transculturelles européennes: Langues, cultures, interactions’ (ETE) est un cursus intégré franco-germano-espagnol interdisciplinaire trilingue. Il se déroule en allemand, espagnol et français, avec des compétences additionnelles en anglais.
Centré sur l’Europe, il forme les étudiants dans le domaine culturel et des médias, avec de très fortes compétences dans troislangues en plus de l’anglais et dans le domaine de l’interculturalité par une mise en situation constante : l’étudiant diplômé se sera adapté à trois universités européennes très différentes (situation géographique et environnement culturel, traditions académiques), aura vécu dans trois pays européens et aura été confronté à de nombreuses activités pédagogiques ayant l’Europe comme objet, qu’il s’agisse de cas précis (par exemple l’histoire allemande vue par les allemands, les français et les espagnols) ou d’études transversales (par exemple les médias en Europe ou le rôle du latin dans la culture européenne).
La Licence Plus ‘Études transculturelles européennes: Langues, cultures, interactions’ (ETE) est un cursus intégré franco-germano-espagnol interdisciplinaire trilingue. Il se déroule en allemand, espagnol et français, avec des compétences additionnelles en anglais.
Centré sur l’Europe, il forme les étudiants dans le domaine culturel et des médias, avec de très fortes compétences dans troislangues en plus de l’anglais et dans le domaine de l’interculturalité par une mise en situation constante : l’étudiant diplômé se sera adapté à trois universités européennes très différentes (situation géographique et environnement culturel, traditions académiques), aura vécu dans trois pays européens et aura été confronté à de nombreuses activités pédagogiques ayant l’Europe comme objet, qu’il s’agisse de cas précis (par exemple l’histoire allemande vue par les allemands, les français et les espagnols) ou d’études transversales (par exemple les médias en Europe ou le rôle du latin dans la culture européenne).
Compétences à acquérir
Les diplômés de ce programme acquièrent une connaissance approfondie des concepts européens ainsi que des différents pays européens. La diversité linguistique du programme le distingue comme un programme diplômant transfrontalier qui rend particulièrement justice à la diversité culturelle et linguistique de l'Europe.
En raison de l'étroite imbrication de la théorie et de la pratique, une orientation pratique et professionnelle sur le terrain est donnée en plus de la qualification théorique générale.
La professionnalisation européenne, deuxième principe sur lequel cette formation se fonde, est la conséquence directe de ce qui précède. Le parcours comporte en effet une quatrième année construite autour d’un stage professionnel (premier semestre) et d’un stage académique (deuxième semestre). Le stage professionnel se déroule dans un pays d’Europe (autre que dans le pays d’origine), au sein d’une administration, d’un consulat, d’une ONG, d’une association, etc. Il permet aux étudiants de se fabriquer un carnet d’adresses et un réseau, en vue d’un métier éventuellement dans un de ces domaines. Le stage académique donne lieu à l’organisation d’un colloque « Jeunes chercheurs », au cours duquel les étudiants présentent leur travail de stage ainsi que leur projet de poursuite scientifique ou professionnelle. Cette quatrième année peut donc être conçue comme un achèvement de la formation, au sens où la validation du diplôme lui est attachée, mais aussi comme un sas entre la formation européenne suivie pendant trois ans et un métier dans le domaine de la médiation culturelle à l’échelon de l’Europe.
En raison de l'étroite imbrication de la théorie et de la pratique, une orientation pratique et professionnelle sur le terrain est donnée en plus de la qualification théorique générale.
La professionnalisation européenne, deuxième principe sur lequel cette formation se fonde, est la conséquence directe de ce qui précède. Le parcours comporte en effet une quatrième année construite autour d’un stage professionnel (premier semestre) et d’un stage académique (deuxième semestre). Le stage professionnel se déroule dans un pays d’Europe (autre que dans le pays d’origine), au sein d’une administration, d’un consulat, d’une ONG, d’une association, etc. Il permet aux étudiants de se fabriquer un carnet d’adresses et un réseau, en vue d’un métier éventuellement dans un de ces domaines. Le stage académique donne lieu à l’organisation d’un colloque « Jeunes chercheurs », au cours duquel les étudiants présentent leur travail de stage ainsi que leur projet de poursuite scientifique ou professionnelle. Cette quatrième année peut donc être conçue comme un achèvement de la formation, au sens où la validation du diplôme lui est attachée, mais aussi comme un sas entre la formation européenne suivie pendant trois ans et un métier dans le domaine de la médiation culturelle à l’échelon de l’Europe.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études transculturelles européennes
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études transculturelles européennes
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Études transculturelles européennes
Contact(s)
Marie-Hélène Maux
Anne Bandry-Scubbi
Emmanuel Behague
- Langue du parcours :Turc
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):16
Objectifs du programme
La Licence d'Etudes turques vise à former des étudiants aptes à s'exprimer oralement et à l'écrit en langue turque contemporaine, à connaître l'histoire, la géographie, la sociologie et la littérature de l'espace turco-ottoman des origines à nos jours.
A la fin de la Licence, les étudiants titulaires de leur diplôme peuvent s'orienter vers plusieurs secteurs d'activité, de la recherche (via Masters et doctorat) aux métiers de la traduction, du tourisme, de commerce international et la fonction publique. Avec un diplôme de la Licence d'Etudes turques les étudiants peuvent également accéder au monde du travail en Turquie et dans d'autres pays turcophones.
Le département d'Etudes turques a pluseurs accords d'échange avec les univrsités turques dont l'Université Marmara (Istanbul) et Gazi (Ankara).
A la fin de la Licence, les étudiants titulaires de leur diplôme peuvent s'orienter vers plusieurs secteurs d'activité, de la recherche (via Masters et doctorat) aux métiers de la traduction, du tourisme, de commerce international et la fonction publique. Avec un diplôme de la Licence d'Etudes turques les étudiants peuvent également accéder au monde du travail en Turquie et dans d'autres pays turcophones.
Le département d'Etudes turques a pluseurs accords d'échange avec les univrsités turques dont l'Université Marmara (Istanbul) et Gazi (Ankara).
Compétences à acquérir
Acquisition de niveaux B1 / B2 en turc
Initiation à la langue ottomane
Connaissances de l'histoire et de la société turque dans son environement culturel et civilisationnel.
Capacité à traduire un texte dans les deux sens, thème et version.
Interpréter et analyser les phénomènes littérares, sociaux, historiques et culturels.
Acquisition des outils méthodologiques pour la poursuite des études et l'accès au monde de la recherche
Initiation à la langue ottomane
Connaissances de l'histoire et de la société turque dans son environement culturel et civilisationnel.
Capacité à traduire un texte dans les deux sens, thème et version.
Interpréter et analyser les phénomènes littérares, sociaux, historiques et culturels.
Acquisition des outils méthodologiques pour la poursuite des études et l'accès au monde de la recherche
Informations diverses
Responsable de parcours
Samim Akgönül
Samim Akgönül
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères Etudes turques
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères Etudes turques
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères Etudes turques
Contact(s)
Stephane De Tapia
Samim Akgönül
Équipe pédagogique
Stephane De Tapia
Samim Akgönül
- Langue du parcours :Enseignements multilingues
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):1
Objectifs du programme
Ce parcours prépare l’orientation vers les métiers de l’enseignement.
Cette formation de 3ème année de licence est conçue pour un public étudiant, de plus en plus nombreux, qui souhaite se diriger vers les carrières de l’enseignement primaire et vers des métiers ayant trait à l’éducation bilingue.
Elle permet d’approfondir les connaissances (acquises en 1ère et en 2ème année de licence) dans deux domaines disciplinaires majeurs : les lettres et les langues (les étudiants choisiront l’anglais OU l’allemand).
L’enseignement de ces deux majeures est complété par une formation très approfondie (avec stage professionnel) à la didactique du français et de l’allemand ou de l’anglais dans le primaire.
En raison de la spécificité de la situation alsacienne (sites bilingues paritaires : français / langue régionale [allemand]), et en vue d’une possible formation transnationale des enseignants bilingues, la formation comporte des enseignements portant sur le contexte régional et transfrontalier.
En vue de l’obtention du CRPE, concours de recrutement de professeurs des écoles (encadré par le Master MEEF Mention 1er degré, parcours Enseignement Polyvalent ou parcours Enseignement Bilingue Français/Allemand), les étudiants suivront également une formation en sciences de l’éducation, politiques linguistiques et mathématiques.
Les enseignements se font sous forme de CM et de TD.
Compétences à acquérir
Les compétences et connaissances acquises dans plusieurs domaines complémentaires visent à préparer les étudiants aux études en Master MEEF 1er degré et à l’exercice de leur futur métier.
- Capacité à procéder à des approches comparatives : grammaire du français, de l’anglais / littérature de jeunesse de langue française, de langue anglaise, de langue allemande …).
- Compétences approfondies dans le domaine de la didactique de l’allemand ou de l’anglais (méthodologie de l’enseignement et modèles d’apprentissage de LV2) et du français à l’école primaire (maîtrise de la méthodologie des activités centrées sur la production d’écrits et sur l’apprentissage de la lecture). Capacité à mettre en œuvre des savoir-faire à l’issue d’un stage de sensibilisation pré-professionnel.
- Capacité à prendre en compte les spécificités linguistiques, culturelles, historiques de l’espace régional et transfrontalier dans l’exercice des métiers de la formation.
- Maîtrise des techniques d’information et de communication en lien avec l’école (TIC), en vue du C2I2E.
- Capacité à procéder à des approches comparatives : grammaire du français, de l’anglais / littérature de jeunesse de langue française, de langue anglaise, de langue allemande …).
- Compétences approfondies dans le domaine de la didactique de l’allemand ou de l’anglais (méthodologie de l’enseignement et modèles d’apprentissage de LV2) et du français à l’école primaire (maîtrise de la méthodologie des activités centrées sur la production d’écrits et sur l’apprentissage de la lecture). Capacité à mettre en œuvre des savoir-faire à l’issue d’un stage de sensibilisation pré-professionnel.
- Capacité à prendre en compte les spécificités linguistiques, culturelles, historiques de l’espace régional et transfrontalier dans l’exercice des métiers de la formation.
- Maîtrise des techniques d’information et de communication en lien avec l’école (TIC), en vue du C2I2E.
Contrôle des connaissances
Contact(s)
Lyndon Higgs
- Langue du parcours :Enseignements multilingues
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):6
Objectifs du programme
En intégrant la formation Langues et interculturalité, l’étudiant choisit parmi 3 grands ensembles, incluant chacun plusieurs langues et cultures. Les ensembles, définis selon les critères linguistiques, culturels et géopolitiques sont : l’ensemble Europe centrale et orientale (LIE): langue A : allemand, anglais ou russe ; langue B : grec, polonais, roumain ou russe ; langue C : bulgare, grec, hongrois, polonais, roumain, serbe ou tchèque ; l’ensemble germanique (LIG) : langue A : allemand ou anglais ; langue B : allemand, anglais ou néerlandais ; langue C : alsacien, danois, néerlandais, norvégien ou suédois; l’ensemble méditerranéen et oriental (LIMO): langue A : arabe, espagnol, italien ou turc ; langue B : grec, hébreu, italien, persan ou roumain ; langue C : grec, hébreu, persan ou roumain.
La formation Langues et Interculturalité vise :
La formation Langues et Interculturalité vise :
- le développement d’une compétence plurilingue dans des langues de grande et moindre diffusion;
- le développement des aptitudes nécessaires à la communication et à la médiation interculturelles ;
- l’ouverture à l’international à raison d’un séjour linguistique et d’un stage obligatoires dans les pays des langues choisies ;
- la familiarisation avec le monde professionnel (stage dans une entreprise étrangère, conférences de professionnels relevant des domaines des métiers du livre et de la culture, organismes régionaux européens).
Compétences à acquérir
- Compétences linguistiques et interculturelles ;
- compétences de médiation linguistique et culturelle ;
- capacité de comparaison fondée sur une prise de conscience de divergences et de convergences linguistiques, culturelles, civilisationnelles… ;
- capacité d’analyse et d’argumentation ;
- capacités facilitant l’insertion professionnelle, dont travail en équipe, adaptation à des milieux professionnels multiculturels, maîtrise de nouvelles technologies.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalité parcours 3 (ensemble d'Europe centrale et orientale)
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalité parcours 3 (ensemble d'Europe centrale et orientale)
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalité parcours 3 (ensemble d'Europe centrale et orientale)
Contact(s)
Emilia Koustova
- Langue du parcours :Enseignements multilingues
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):6
Objectifs du programme
En intégrant la formation Langues et interculturalité, l’étudiant choisit parmi 3 grands ensembles, incluant chacun plusieurs langues et cultures. Les ensembles, définis selon les critères linguistiques, culturels et géopolitiques sont : l’ensemble Europe centrale et orientale (LIE): langue A : allemand, anglais ou russe ; langue B : grec, polonais, roumain ou russe ; langue C : bulgare, grec, hongrois, polonais, roumain, serbe ou tchèque ; l’ensemble germanique (LIG) : langue A : allemand ou anglais ; langue B : allemand, anglais ou néerlandais ; langue C : alsacien, danois, néerlandais, norvégien ou suédois; l’ensemble méditerranéen et oriental (LIMO): langue A : arabe, espagnol, italien ou turc ; langue B : grec, hébreu, italien, persan ou roumain ; langue C : grec, hébreu, persan ou roumain.
La formation Langues et Interculturalité vise :
La formation Langues et Interculturalité vise :
- le développement d’une compétence plurilingue dans des langues de grande et moindre diffusion;
- le développement des aptitudes nécessaires à la communication et à la médiation interculturelles ;
- l’ouverture à l’international à raison d’un séjour linguistique et d’un stage obligatoires dans les pays des langues choisies ;
- la familiarisation avec le monde professionnel (stage dans une entreprise étrangère, conférences de professionnels relevant des domaines des métiers du livre et de la culture, organismes régionaux européens).
Compétences à acquérir
- Compétences linguistiques et interculturelles ;
- compétences de médiation linguistique et culturelle ;
- capacité de comparaison fondée sur une prise de conscience de divergences et de convergences linguistiques, culturelles, civilisationnelles… ;
- capacité d’analyse et d’argumentation ;
- capacités facilitant l’insertion professionnelle, dont travail en équipe, adaptation à des milieux professionnels multiculturels, maîtrise de nouvelles technologies.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalité parcours 1 (ensemble germanique)
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalité parcours 1 (ensemble germanique)
- MECC - Licence 3 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalité parcours 1 (ensemble germanique)
Contact(s)
Emilia Koustova
- Langue du parcours :Enseignements multilingues
- ECTS :180
- Volume horaire TPTDCICM
- Formation initialeFormation continue
- ApprentissageContrat de professionnalisation
- Stage : durée (en semaines):6
Objectifs du programme
En intégrant la formation Langues et interculturalité, l’étudiant choisit parmi 3 grands ensembles, incluant chacun plusieurs langues et cultures. Les ensembles, définis selon les critères linguistiques, culturels et géopolitiques sont : l’ensemble Europe centrale et orientale (LIE): langue A : allemand, anglais ou russe ; langue B : grec, polonais, roumain ou russe ; langue C : bulgare, grec, hongrois, polonais, roumain, serbe ou tchèque ; l’ensemble germanique (LIG) : langue A : allemand ou anglais ; langue B : allemand, anglais ou néerlandais ; langue C : alsacien, danois, néerlandais, norvégien ou suédois; l’ensemble méditerranéen et oriental (LIMO): langue A : arabe, espagnol, italien ou turc ; langue B : grec, hébreu, italien, persan ou roumain ; langue C : grec, hébreu, persan ou roumain.
La formation Langues et Interculturalité vise :
La formation Langues et Interculturalité vise :
- le développement d’une compétence plurilingue dans des langues de grande et moindre diffusion;
- le développement des aptitudes nécessaires à la communication et à la médiation interculturelles ;
- l’ouverture à l’international à raison d’un séjour linguistique et d’un stage obligatoires dans les pays des langues choisies ;
- la familiarisation avec le monde professionnel (stage dans une entreprise étrangère, conférences de professionnels relevant des domaines des métiers du livre et de la culture, organismes régionaux européens).
Compétences à acquérir
- Compétences linguistiques et interculturelles ;
- compétences de médiation linguistique et culturelle ;
- capacité de comparaison fondée sur une prise de conscience de divergences et de convergences linguistiques, culturelles, civilisationnelles… ;
- capacité d’analyse et d’argumentation ;
- capacités facilitant l’insertion professionnelle, dont travail en équipe, adaptation à des milieux professionnels multiculturels, maîtrise de nouvelles technologies.
Contrôle des connaissances
- MECC - Licence 1 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalités parcours 2 (ensemble méditerranéen et oriental)
- MECC - Licence 2 - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales : Langues et interculturalités parcours 2 (ensemble méditerranéen et oriental)
Contact(s)
Emilia Koustova
Conditions d'admission
Les candidatures s'effectuent sur la plateforme ParcourSup.
Ouverture du programme
Programme ouvert à partir du 01/09/2018
Période durant laquelle le programme est dispensé
L'année est organisée en deux semestres, de septembre à décembre et de janvier à mai.
Modalités d'inscription
Accès en en 1ère année :
Compétences requises
Le niveau B2 en espagnol et en français est requis pour s’inscrire en Licence LLCER espagnol. En portugais l’étudiant a le choix entre deux parcours d’apprentissage : le niveau débutant, qui ne requiert aucune connaissance préalable, et le niveau avancé, qui peut être choisi à partir du niveau B1 (évalué en début d’année universitaire).
Par ailleurs, les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités en général. Il est également nécessaire de posséder des compétences transversales en matière de prise de notes, de synthèse et de capacité à rédiger et à organiser sa pensée. La licence bilangue espagnol-portugais demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et culturelle ainsi qu’un intérêt pour les démarches interculturelles.
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter d es contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Espagnol niveau B2 – portugais débutants admis
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique de s candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
-Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
- baccalauréat,
- DAEU-A ou tout titre français ou étranger équivalent.
- validation des acquis d’études ou des acquis de l’expérience.
Compétences requises
Le niveau B2 en espagnol et en français est requis pour s’inscrire en Licence LLCER espagnol. En portugais l’étudiant a le choix entre deux parcours d’apprentissage : le niveau débutant, qui ne requiert aucune connaissance préalable, et le niveau avancé, qui peut être choisi à partir du niveau B1 (évalué en début d’année universitaire).
Par ailleurs, les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités en général. Il est également nécessaire de posséder des compétences transversales en matière de prise de notes, de synthèse et de capacité à rédiger et à organiser sa pensée. La licence bilangue espagnol-portugais demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et culturelle ainsi qu’un intérêt pour les démarches interculturelles.
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter d es contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Espagnol niveau B2 – portugais débutants admis
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique de s candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
-Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Le niveau B2 en espagnol et en français est requis pour s’inscrire en Licence LLCE espagnol. En portugais l’étudiant a le choix entre deux parcours d’apprentissage : le niveau débutant, qui ne requiert aucune connaissance préalable, et le niveau avancé, qui peut être choisi à partir du niveau B1 (évalué en début d’année universitaire).
Par ailleurs, les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités en général. Il est également nécessaire de posséder des compétences transversales en matière de prise de notes, de synthèse et de capacité à rédiger et à organiser sa pensée. La licence bilangue espagnol-portugais demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et culturelle ainsi qu’un intérêt pour les démarches interculturelles.
Par ailleurs, les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités en général. Il est également nécessaire de posséder des compétences transversales en matière de prise de notes, de synthèse et de capacité à rédiger et à organiser sa pensée. La licence bilangue espagnol-portugais demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et culturelle ainsi qu’un intérêt pour les démarches interculturelles.
Ouverture du programme
Programme ouvert à partir du 01/09/2018
Période durant laquelle le programme est dispensé
L'année est organisée en deux semestres, de septembre à décembre et de janvier à mai.
Modalités d'inscription
Conditions d'accès
Le niveau B2 en espagnol et en français est requis pour s’inscrire en Licence LLCE espagnol.
Les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités en général. La licence d’espagnol demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et évidemment de l’envie d’approfondir sa connaissance de la langue espagnole et des cultures hispanophones.
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Espagnol niveau B2
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
-Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
- le baccalauréat ou un diplôme équivalent
- le DAEU A (Diplôme d'Accès aux Études Universitaires littéraire)
Le niveau B2 en espagnol et en français est requis pour s’inscrire en Licence LLCE espagnol.
Les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités en général. La licence d’espagnol demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et évidemment de l’envie d’approfondir sa connaissance de la langue espagnole et des cultures hispanophones.
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Espagnol niveau B2
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
-Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Le niveau B2 en espagnol et en français est requis pour s’inscrire en Licence LLCE espagnol.
Par ailleurs, les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à
organiser son travail et ses activités en général. Il est également nécessaire de posséder des compétences
transversales en matière de prise de notes, de synthèse et de capacité à rédiger et à organiser sa pensée. La
licence bilangue espagnol-portugais demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et culturelle
ainsi qu’un intérêt pour les démarches interculturelles.
Par ailleurs, les études en licence requièrent de manière générale une bonne capacité à gérer son temps, à
organiser son travail et ses activités en général. Il est également nécessaire de posséder des compétences
transversales en matière de prise de notes, de synthèse et de capacité à rédiger et à organiser sa pensée. La
licence bilangue espagnol-portugais demande plus particulièrement une grande curiosité intellectuelle et culturelle
ainsi qu’un intérêt pour les démarches interculturelles.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 10
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Allemand niveau C1
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Allemand niveau C1
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
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Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
- Français B2
- Allemand C1
- notes de première et de terminale dans les matières suivantes : histoire-géographie, philosophie, langues vivantes et français
Pré-requis recommandés
Intérêt pour la culture et la langue des pays germanophones. En particulier pour la littérature, la civilisation et la linguistique, ainsi que pour les exercices de traduction. Curiosité d'esprit envers tous les domaines de la culture. Goût des séjours à l'étranger.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 50
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Allemand niveau B2
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Allemand niveau B2
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
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Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
- Français B2
- Allemand B2 pour une inscription en L1
- Allemand C1 pour une inscription en L2 ou L3
Pré-requis recommandés
Intérêt pour la culture et la langue des pays germanophones. En particulier pour la littérature, la civilisation et la linguistique, ainsi que pour les exercices de traduction. Curiosité d'esprit envers tous les domaines de la culture. Goût des séjours à l'étranger.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 60
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Allemand niveau B2
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Allemand niveau B2
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
- Français B2
- Allemand B2 pour une inscription en L1
- Allemand C1 pour une inscription en L2 ou L3
Pré-requis recommandés
Intérêt pour la culture et la langue des pays germanophones. En particulier pour la littérature, la civilisation et la linguistique, ainsi que pour les exercices de traduction. Curiosité d'esprit envers tous les domaines de la culture. Goût des séjours à l'étranger et notamment dans les pays germanophones. L'enseignement à distance requiert également une aptitude et un intérêt minimum concernant l'outil informatique. La communication à distance (internet, mail, etc.) continu et approfondie est une des clés de la réussite à ce parcours.
Modalités d'inscription
Les modalités d'inscription sont disponibles sur le site de l'université (http://www.unistra.fr/index.php?id=20132).
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifié s.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifié s.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
- Français B2
- Arabe étudié en LV1 ou LV2 au lycée pour une inscription en L1, ou scolarité dans un pays arabophone
- Arabe B2 pour une inscription en L2 ou L3
Pré-requis recommandés
Intérêt pour la culture et la langue des pays arabophone. En particulier pour la littérature, la civilisation et la linguistique, ainsi que pour les exercices de traduction. Curiosité d'esprit envers tous les domaines de la culture. Goût des séjours à l'étranger.
Modalités d'inscription
Suivre le lien:
http://www.unistra.fr/index.php?id=14804&utm_source=unistra_fr&utm_medium=unistra_fr_homepage
Capacité d’accueil : 335
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon aut onome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Anglais niveau B2
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Site dédié à l’auto-évaluation des candidats : http://devenir-etudiant.unistra.fr/co/00 module general 11.html
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
http://www.unistra.fr/index.php?id=14804&utm_source=unistra_fr&utm_medium=unistra_fr_homepage
Capacité d’accueil : 335
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon aut onome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Anglais niveau B2
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Site dédié à l’auto-évaluation des candidats : http://devenir-etudiant.unistra.fr/co/00 module general 11.html
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Ouverture du programme
Programme ouvert à partir du 01/09/2018
Période durant laquelle le programme est dispensé
C'est une formation qui se déroule sur 3 années.
Chaque année comprend 2 semestres.
Chaque année débute au début du mois de septembre.
Chaque année comprend 2 semestres.
Chaque année débute au début du mois de septembre.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Aucune connaissance en chinois attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Aucune connaissance en chinois attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
- Niveau en langue française : C1
- Aucune connaissance préalable de la langue chinoise n’est nécessaire pour intégrer la licence LLCEr études chinoises
- Rigueur intellectuelle et un esprit critique : deux qualités nécessaires pour suivre la formation en civilisation
Pré-requis recommandés
- Une bonne maîtrise de la langue française est non seulement utile pour rédiger les devoirs pendant le semestre, mais elle atteste aussi souvent d’un regard avisé sur certains mécanismes linguistiques.
- Si les débutants en langue chinoise sont les bienvenus, un réel intérêt pour la langue chinoise (et pour les langues en général) semble être un prérequis évident. En ce sens, une aisance dans l’apprentissage des langues vivantes étrangères au lycée serait de bon augure pour l’étudiant débutant.
- Un intérêt pour un ou plusieurs autres aspects de la civilisation chinoise (littérature, arts, culture, société, histoire et/ou politique de la Chine ancienne, moderne et/ou contemporaine) est également vivement recommandé. En ce sens, un étudiant intéressé par les cours d’histoire-géographie, de français et/ou de philospophie au lycée sera certainement à l’aise avec les enseignements de civilisation proposés par la Licence LLCER études chinoises.
- Une bonne capacité à gérer son temps, à organiser son travail et ses activités sera nécessaire : la licence LLCEr études chinoises est en effet une formation exigeante qui implique notamment un travail quotidien de la langue (l’apprentissage des caractères chinois est chronophage).
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 20
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Hébreu niveau B2, équivalent d’une option de LV2 au baccalauréat (évalué si besoin par les enseignants)
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Hébreu niveau B2, équivalent d’une option de LV2 au baccalauréat (évalué si besoin par les enseignants)
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
- en 1e année : baccalauréat, DAEU-A ou tout titre français ou étranger équivalent (Abitur, Apolytirion, Maturita...)
- en 2e année si au moins 1 semestre validé (30 crédits ECTS) de la même licence
- en 3e année si au moins 3 semestres validés (90 crédits ECTS) de la même licence
Validation d'acquis d'études ou des acquis de l'expérience
Etudiants étrangers hors Union européenne : accès en 1e et 2e années sur demande d'admission préalable (DAP).
Consulter la Direction des études et de la scolarité : scolarite-all-shs@unistra.fr
Consulter aussi :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20200/commencer-ses-etudes-superieures-en- france.html
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/espaces_dedies.php3?id_rubrique=12793
Pré-requis : Niveau B1 en hébreu moderne
- étude de l'hébreu dans le secondaire (en LV3 au minimum)
- ou deux années dans une académie talmudique en Europe ou en Israël,
- ou présence linguistique prolongée attestée en Israël.
Pas de classement
- en 2e année si au moins 1 semestre validé (30 crédits ECTS) de la même licence
- en 3e année si au moins 3 semestres validés (90 crédits ECTS) de la même licence
Validation d'acquis d'études ou des acquis de l'expérience
Etudiants étrangers hors Union européenne : accès en 1e et 2e années sur demande d'admission préalable (DAP).
Consulter la Direction des études et de la scolarité : scolarite-all-shs@unistra.fr
Consulter aussi :
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20200/commencer-ses-etudes-superieures-en- france.html
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/espaces_dedies.php3?id_rubrique=12793
Pré-requis : Niveau B1 en hébreu moderne
- étude de l'hébreu dans le secondaire (en LV3 au minimum)
- ou deux années dans une académie talmudique en Europe ou en Israël,
- ou présence linguistique prolongée attestée en Israël.
Pas de classement
Modalités d'inscription
Pour les nouveaux bacheliers de l'année, la la saisie des voeux sur le portail unique admission post-bac (http://www.admission-postbac.fr).
Les candidats, français ou étrangers, titulaires ou futurs titulaires du baccalauréat français préparé ou obtenu dans un lycée français à l'étranger doivent aussi saisir leurs voeux sur ce portail.
Les candidats ayant obtenu un diplôme de fin d'études secondaires au sein de l'Union Européenne (UE) et de nationalité de l'un des états membres : saisie des voeux sur le portail d'admission post-bac (http://www.admission-postbac.fr).
Etudiants étrangers hors Union européenne : accès en 1ère année après demande d'admission préalable (DAP).
Capacité d’accueil : 30
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Italien : niveau grands débutants : aucun – niveau non débutants : B2
La licence d’italien offre 2 parcours en 1ère année : un parcours pour les « spécialistes » ayant fait au moins 3 ans d’italien au lycée ou ayant un niveau B2, un parcours « grands débutants » pour les vrais ou faux débutants (n’ayant jamais étudié l’italien)
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
-La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
-Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivatio n.
-Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
-Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
-Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
-Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Les candidats, français ou étrangers, titulaires ou futurs titulaires du baccalauréat français préparé ou obtenu dans un lycée français à l'étranger doivent aussi saisir leurs voeux sur ce portail.
Les candidats ayant obtenu un diplôme de fin d'études secondaires au sein de l'Union Européenne (UE) et de nationalité de l'un des états membres : saisie des voeux sur le portail d'admission post-bac (http://www.admission-postbac.fr).
Etudiants étrangers hors Union européenne : accès en 1ère année après demande d'admission préalable (DAP).
Capacité d’accueil : 30
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Italien : niveau grands débutants : aucun – niveau non débutants : B2
La licence d’italien offre 2 parcours en 1ère année : un parcours pour les « spécialistes » ayant fait au moins 3 ans d’italien au lycée ou ayant un niveau B2, un parcours « grands débutants » pour les vrais ou faux débutants (n’ayant jamais étudié l’italien)
Pièces demandées :
-Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
-La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
-Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivatio n.
-Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
-Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
-Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
-Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Pour le parcours "Grands débutants": aucun niveau d'italien.
Pour le parcour "Spécialistes": trois ans d'italien au lycée ou niveau équivalent.
Français: niveau B2 pour les étudiants étrangers.
Pour le parcour "Spécialistes": trois ans d'italien au lycée ou niveau équivalent.
Français: niveau B2 pour les étudiants étrangers.
Pré-requis recommandés
Pour le parcours "Grands débutants": aucun niveau d'italien.
Pour le parcour "Spécialistes": trois ans d'italien au lycée ou niveau équivalent.
Français: niveau B2 pour les étudiants étrangers.
Pour le parcour "Spécialistes": trois ans d'italien au lycée ou niveau équivalent.
Français: niveau B2 pour les étudiants étrangers.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 125
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la c apacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la c apacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Le choix du japonais requiert absolument une connaissance élémentaire de la langue (niveau A2). Si vous ne l'avez jamais étudiée, reportez-vous aux conseils donnés sur le site https://etudes-japonaises.unistra.fr.
Éléments pris en compte pour l'examen des dossiers : Une attention particulière sera accordée aux résultats; notes de français, de langue vivante, d’histoire-géographie, et de philosophie. L'examen des dossiers tiendra compte du projet de formation et les éléments d'appréciation figurant dans la fiche Avenir.
Éléments pris en compte pour l'examen des dossiers : Une attention particulière sera accordée aux résultats; notes de français, de langue vivante, d’histoire-géographie, et de philosophie. L'examen des dossiers tiendra compte du projet de formation et les éléments d'appréciation figurant dans la fiche Avenir.
Modalités d'inscription
Consultez la rubrique Admission, inscription et scolarité. Pour tout renseignement supplémentaire sur l'inscription pédagogique, contacter Irini Tsamadou-Jacoberger ou Maria Zerva.
Capacité d’accueil : 20
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Grec moderne niveau débutants admis
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Capacité d’accueil : 20
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Grec moderne niveau débutants admis
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Grec moderne niveau débutants admis. Aucune connaissance pré-requise pour la langue grecque.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Aucune connaissance attendue en langues scandinaves– Anglais niveau B1
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la ca pacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Aucune connaissance attendue en langues scandinaves– Anglais niveau B1
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
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Pré-requis obligatoires
Etudiants nationaux: Baccalauréat ou équivalant.
Etudiants internationaux: Baccalauréat ou équivalant. Certification du niveau de français langue étrangère, minimum B2.
Aucune connaissance prérequise en langues scandinaves – Anglais min. niveau B1
Etudiants internationaux: Baccalauréat ou équivalant. Certification du niveau de français langue étrangère, minimum B2.
Aucune connaissance prérequise en langues scandinaves – Anglais min. niveau B1
Pré-requis recommandés
Un bon niveau d'anglais (B2) est fortement recommandé.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 20
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, d e la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Aucune connaissance attendue en langues scandinaves ou néerlandaise – Anglais min. niveau B1
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
-La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Étudiants nationaux: Baccalauréat ou équivalent.
Étudiants internationaux: Baccalauréat ou équivalent. Certification du niveau de français langue étrangère, minimum B2.
Aucune connaissance prérequise en langues scandinaves ou néerlandaise – Anglais min. niveau B1
Étudiants internationaux: Baccalauréat ou équivalent. Certification du niveau de français langue étrangère, minimum B2.
Aucune connaissance prérequise en langues scandinaves ou néerlandaise – Anglais min. niveau B1
Pré-requis recommandés
Un bon niveau d'anglais (B1 ou plus) est fortement recommandé.
Modalités d'inscription
Les modalités d'inscription sont disponibles sur le site de l'université.
Site dédié à l’auto-évaluation des candidats.
Capacité d’accueil: 30
Attendus nationaux:
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel en français qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation e n LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux:
Français : niveau B2 (pour tout candidat non français)
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Parcoursup est accessible sur ce lien.
Site dédié à l’auto-évaluation des candidats.
Capacité d’accueil: 30
Attendus nationaux:
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel en français qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation e n LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux:
Français : niveau B2 (pour tout candidat non français)
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Parcoursup est accessible sur ce lien.
Pré-requis obligatoires
Baccalauréat (pour les étudiants persanophones)
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Niveau de langue :
- Français B2 (pour les étudiants non-francophones)
- Depuis septembre 2019, cette licence de persan est aussi ouverte aux grands débutants, étudiants francophones qui commencent par l'apprentissage de base (l'alphabet, l'écriture, etc).
- Persan A2 pour une inscription en L2 (pour les étudiants non-persanophones)
- Persan B1 pour une inscription en L3 (pour les étudiants non-persanophones)
Pré-requis recommandés
Avoir l'intérêt pour la culture iranienne et la langue et la littérature persanes.
Curiosité d'esprit pour la civilisation iranienne aussi bien antique que pour la période moderne.
Passionné par la linguistique, ainsi que pour les exercices de traduction.
Et, enfin avoir le goût des séjours à l'étranger.
Curiosité d'esprit pour la civilisation iranienne aussi bien antique que pour la période moderne.
Passionné par la linguistique, ainsi que pour les exercices de traduction.
Et, enfin avoir le goût des séjours à l'étranger.
Modalités d'inscription
Consulter les informations relatives aux modalités d'inscription sur le site de l'Unistra
https://www.unistra.fr/index.php?id=14804
Une fois l'inscription administrative réalisée, l'étudiant doit procéder à une inscription pédagogique, lors de laquelle il va choisir les cours qu'il va suivre, notamment ses options. Lors de cette phase, il est invité à choisir entre deux parcours en première année, selon qu'il a déjà étudié le russe au lycée ou qu'il débute dans l'apprentissage de la langue.
Les informations relatives à ce choix sont disponibles au secrétariat de la formation.
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prono ncé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Pour étudiants ayant étudié le russe au lycée : niveau A2 – pour les débutants : aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien po rtail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
https://www.unistra.fr/index.php?id=14804
Une fois l'inscription administrative réalisée, l'étudiant doit procéder à une inscription pédagogique, lors de laquelle il va choisir les cours qu'il va suivre, notamment ses options. Lors de cette phase, il est invité à choisir entre deux parcours en première année, selon qu'il a déjà étudié le russe au lycée ou qu'il débute dans l'apprentissage de la langue.
Les informations relatives à ce choix sont disponibles au secrétariat de la formation.
Capacité d’accueil : 40
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prono ncé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Pour étudiants ayant étudié le russe au lycée : niveau A2 – pour les débutants : aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien po rtail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
En L1, baccalauréat ou équivalent étranger.
Pour l'étude du russe en non-débutant, connaissance du russe au niveau A2 (équivalent à la LV3 au baccalauréat)
Pour l'étude du russe en débutant, aucun prérequis linguistique en russe.
Pour les étudiants étrangers, un niveau C1 en français.
Pour l'étude du russe en non-débutant, connaissance du russe au niveau A2 (équivalent à la LV3 au baccalauréat)
Pour l'étude du russe en débutant, aucun prérequis linguistique en russe.
Pour les étudiants étrangers, un niveau C1 en français.
Pré-requis recommandés
La formation est ouverte à tout titulaire du baccalauréat.
Toutefois, il est nécessaire pour y réussir d'avoir :
- un intérêt pour les langues ;
- un intérêt pour la littérature ;
- un intérêt pour l'histoire ;
- de bonnes capacités d'analyse et de rédaction en français ;
- un goût pour la lecture ;
Toutefois, il est nécessaire pour y réussir d'avoir :
- un intérêt pour les langues ;
- un intérêt pour la littérature ;
- un intérêt pour l'histoire ;
- de bonnes capacités d'analyse et de rédaction en français ;
- un goût pour la lecture ;
Modalités d'inscription
Admission, inscription et scolarité sur le site Unistra : https://www.unistra.fr/index.php?id=14804&utm_source=unistra_fr&utm_medium=unistra_fr_homepage
Capacité d’accueil : 75
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Niveau spécialistes : aptitudes linguistiques élémentaires du turc exigées en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression orale. Parcours débutant : aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Capacité d’accueil : 75
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Niveau spécialistes : aptitudes linguistiques élémentaires du turc exigées en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression orale. Parcours débutant : aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Pas de pré-requis pour les baccalauréats français.
Pour les candidats n'ayant pas le baccalauréat français, équivalence du diplôme d'accès à l'Université et connaissance du français au niveau B2 minimum.
Niveau spécialistes : aptitudes linguistiques élémentaires du turc exigées en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression orale. Parcours débutant : aucune connaissance prérequise
Pour les candidats n'ayant pas le baccalauréat français, équivalence du diplôme d'accès à l'Université et connaissance du français au niveau B2 minimum.
Niveau spécialistes : aptitudes linguistiques élémentaires du turc exigées en compréhension orale et écrite ainsi qu’en expression orale. Parcours débutant : aucune connaissance prérequise
Pré-requis recommandés
Intérêt fort pour la lecture et l'écriture littéraire. Passion pour l'Histoire et la Socologie de l'Empire ottoman et de la République de Turquie. Ouverture d'esprit s'agissant de la multiplicité des cultures, langues et religions du domaine turc.
Pré-requis obligatoires
Accès de plein droit à tout étudiant de l’Université de Strasbourg ayant suivi une formation de licence (semestres 1-4) en LLCER (allemand ou anglais), Langues et Interculturalité (allemand ou anglais L majeure) ou LEA (anglais ou allemand).
La filière est accessible, après examen du dossier, à des étudiants qui ont suivi d’autres formations.
La filière est accessible, après examen du dossier, à des étudiants qui ont suivi d’autres formations.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 45
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, d e la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Langue A niveau B2 – Langues B et C aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Le niveau B2/C1 est exigé en français et B2 en langue A. Aucune connaissance n’est requise en langues B et C, à l’exception de l’anglais et de l’allemand choisis en langue B, où le niveau B1 est requis.
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Le niveau B2/C1 est exigé en français et B2 en langue A. Aucune connaissance n’est requise en langues B et C, à l’exception de l’anglais et de l’allemand choisis en langue B, où le niveau B1 est requis.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 45
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, d e la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Langue A niveau B2 – Langue B si allemand ou anglais niveau B1, si néerlandais aucune connaissance requise – Langue C aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
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Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Le niveau B2/C1 est exigé en français et B2 en langue A. Aucune connaissance n’est requise en langues B et C, à l’exception de l’anglais et de l’allemand choisis en langue B, où le niveau B1 est requis.
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Le niveau B2/C1 est exigé en français et B2 en langue A. Aucune connaissance n’est requise en langues B et C, à l’exception de l’anglais et de l’allemand choisis en langue B, où le niveau B1 est requis.
Modalités d'inscription
Capacité d’accueil : 35
Attendus nationaux :
Il est attendu des candidats en licence Mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales (LLCER) :
Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, d e la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Attendus locaux :
Langue A: B2 Langues B et C: aucune connaissance attendue
Pièces demandées :
- Tous les bulletins scolaires sont demandés. Les bulletins scolaires de la dernière année en classe de 1ère, de toutes les années en classe de Terminale et dans l’Enseignement Supérieur, seront disponibles dans le dossier électronique des candidats. Les bulletins de 1ère et de Terminale seront habituellement remontés par les établissements.
- La fiche avenir pour les élèves de terminale qui contient l’avis du conseil de classe sur le vœu
- Le projet de formation qui doit obligatoirement être rempli par le candidat pour chaque vœu et qui remplace la lettre de motivation.
- Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français
- Résultats du baccalauréat/DAEU/brevet français
- Résultats du diplôme étranger (équivalent du bac)
- Certificat de niveau en langue française (demandée automatiquement pour tout candidat non français)
Lien portail parcoursup : https://www.parcoursup.fr
Pré-requis obligatoires
Baccalauréat
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Le niveau B2/C1 est exigé en français et B2 en langue A. Aucune connaissance n’est requise en langues B et C, à l’exception de l’anglais et de l’allemand choisis en langue B, où le niveau B1 est requis.
OU dispense de baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
OU équivalence du baccalauréat sur décision de la commission pédagogique
Le niveau B2/C1 est exigé en français et B2 en langue A. Aucune connaissance n’est requise en langues B et C, à l’exception de l’anglais et de l’allemand choisis en langue B, où le niveau B1 est requis.
Débouchés
. Les débouchés des formations de licence LLCER sont en premier lieu l’enseignement des langues aux niveaux primaire, secondaire et supérieur. Ils sont aussi ceux de l’enseignement et de la recherche autour de l’histoire, la littérature ou la culture d’un pays étranger dans l’espace universitaire.
. Les formations assurant des Masters enseignements ou préparant à l’Agrégation obtiennent d’excellents résultats.
. La Licence LLCER permet également l’accès à des Masters variés tels que les formations supérieures de traduction et/ou d’interprétariat dispensés dans les écoles spécialisées mais aussi des perspectives plus spécifiques en France et à l'étranger.
. Notons de même que les licences LLCER permettent d’accéder à l’Institut de Préparation à l’Administration Générale (IPAG) en vue de préparer les concours de l’administration.
. Plus généralement, la Licence LLCER, parce qu’elle forme des spécialistes de la langue et de la culture d’autres aires géographiques, prépare, moyennant des formations complémentaires, à entrer dans les métiers du tourisme, en France ou à l’étranger (hôtellerie, guides, voyages) ou dans les structures organisant la diplomatie culturelle de la France à l’étranger (instituts français, services culturels des consulats et ambassades, alliances françaises). Les métiers de l’édition, de la communication et de la culture sont aussi des débouchés possibles, de même que ceux du renseignement.
. Les formations assurant des Masters enseignements ou préparant à l’Agrégation obtiennent d’excellents résultats.
. La Licence LLCER permet également l’accès à des Masters variés tels que les formations supérieures de traduction et/ou d’interprétariat dispensés dans les écoles spécialisées mais aussi des perspectives plus spécifiques en France et à l'étranger.
. Notons de même que les licences LLCER permettent d’accéder à l’Institut de Préparation à l’Administration Générale (IPAG) en vue de préparer les concours de l’administration.
. Plus généralement, la Licence LLCER, parce qu’elle forme des spécialistes de la langue et de la culture d’autres aires géographiques, prépare, moyennant des formations complémentaires, à entrer dans les métiers du tourisme, en France ou à l’étranger (hôtellerie, guides, voyages) ou dans les structures organisant la diplomatie culturelle de la France à l’étranger (instituts français, services culturels des consulats et ambassades, alliances françaises). Les métiers de l’édition, de la communication et de la culture sont aussi des débouchés possibles, de même que ceux du renseignement.
Poursuite d'étude
A l'issue de la Licence, l'étudiant pourra notamment s'orienter vers :
. Le Master mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
. Le Master Recherche Langue & Interculturalité
. Le Master Enseignement MEEF
. Un Master de traduction et interprétariat
. Concours d'entrée aux écoles de journalisme
. Concours de la Fonction Publique
. Le Master mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
. Le Master Recherche Langue & Interculturalité
. Le Master Enseignement MEEF
. Un Master de traduction et interprétariat
. Concours d'entrée aux écoles de journalisme
. Concours de la Fonction Publique
Poursuite d'étude
A l'issue de la Licence, l'étudiant pourra notamment s'orienter vers :
. Le Master mention langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
. Le Master Recherche Langue & Interculturalité
. Le Master Enseignement MEEF
. Un Master de traduction et interp rétariat
. Concours d'entrée aux écoles de journal isme
. Concours de la Fonction Publique
. Le Master mention langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
. Le Master Recherche Langue & Interculturalité
. Le Master Enseignement MEEF
. Un Master de traduction et interp rétariat
. Concours d'entrée aux écoles de journal isme
. Concours de la Fonction Publique
Poursuite d'étude
Le département d’études allemandes propose la préparation à divers concours de recrutement d’enseignant(e)s d’allemand, agrégation et CAPES.
Les programmes de l’agrégation externe et interne sont disponibles au secrétariat des masters.
Le CAPES externe se prépare à présent dans le cadre du parcours "MEEF 2nd degré / enseigner l’allemand" du master "Mondes Germaniques" de notre département pour les modules universitaires et à l’ESPE.IUFM pour les modules professionnels.
Les programmes de l’agrégation externe et interne sont disponibles au secrétariat des masters.
Le CAPES externe se prépare à présent dans le cadre du parcours "MEEF 2nd degré / enseigner l’allemand" du master "Mondes Germaniques" de notre département pour les modules universitaires et à l’ESPE.IUFM pour les modules professionnels.
Codes Rome
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K2108 - Enseignement supérieur
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
Le département d’études allemandes propose la préparation à divers concours de recrutement d’enseignant(e)s d’allemand, agrégation et CAPES.
Les programmes de l’agrégation externe et interne sont disponibles au secrétariat des masters.
Le CAPES externe se prépare à présent dans le cadre du parcours "MEEF 2nd degré / enseigner l’allemand" du master "Mondes Germaniques" de notre département pour les modules universitaires et à l’ESPE.IUFM pour les modules professionnels.
Les programmes de l’agrégation externe et interne sont disponibles au secrétariat des masters.
Le CAPES externe se prépare à présent dans le cadre du parcours "MEEF 2nd degré / enseigner l’allemand" du master "Mondes Germaniques" de notre département pour les modules universitaires et à l’ESPE.IUFM pour les modules professionnels.
Codes Rome
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K2108 - Enseignement supérieur
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
Pour les étudiants en EAD, le département propose un parcours master recherche dont les enseignements sont dispensés à distance (regroupements prévus dans le semestre cependant).
En outre, dans le cadre des formations en présentiel, le département propose la préparation à divers concours de recrutement d’enseignant(e)s d’allemand, agrégation et CAPES.Les programmes de l’agrégation externe et interne sont disponibles au secrétariat des masters.
Le CAPES externe se prépare à présent dans le cadre du parcours "MEEF 2nd degré / enseigner l’allemand" du master "Mondes Germaniques" de notre département pour les modules universitaires et à l’ESPE.IUFM pour les modules professionnels.
En outre, dans le cadre des formations en présentiel, le département propose la préparation à divers concours de recrutement d’enseignant(e)s d’allemand, agrégation et CAPES.Les programmes de l’agrégation externe et interne sont disponibles au secrétariat des masters.
Le CAPES externe se prépare à présent dans le cadre du parcours "MEEF 2nd degré / enseigner l’allemand" du master "Mondes Germaniques" de notre département pour les modules universitaires et à l’ESPE.IUFM pour les modules professionnels.
Codes Rome
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K2108 - Enseignement supérieur
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
Master : mention Études Méditerranéennes, Orientales et Slaves (EMOS)
Codes Rome
- K2108 - Enseignement supérieur
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
Les étudiants ayant complété le parcours de licence Etudes Anglophones pourront se diriger vers un Master Monde Anglophone (recherche, avec possibilité de préparation de l’agrégation), un Master MEEF (enseignement, concours du CAPES), un Master en traduction et interprétariat, ou un Master édition. Ils pourront également envisager de se diriger vers les métiers de la fonction publique ou de la communication.
K2107 Enseignement général du second degré
K2108 enseignement supérieur
E1108 Traduction, interprétariat
E1108 Communication
E1105 Coordination d’édition
E1106 Journalisme et information média
K1206 Intervention socioculturelle
K2107 Enseignement général du second degré
K2108 enseignement supérieur
E1108 Traduction, interprétariat
E1108 Communication
E1105 Coordination d’édition
E1106 Journalisme et information média
K1206 Intervention socioculturelle
Codes Rome
- K2107 - Enseignement général du second degré
- E1108 - Traduction, interprétariat
- K2108 - Enseignement supérieur
- E1105 - Coordination d'édition
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
Si l'on souhaite poursuivre des études ensuite ?
Sous réserve d'admission :
Pour quels débouchés professionnels ?
Dans le secteur public : fonction publique d'Etat (enseignement, recherche) territoriale (bibliothèque, mairie, ...), hospitalière et internationale (institutions européennes, attaché culturel, ...).
Dans le secteur privé : métiers des langues (traducteur, interprète, enseignant, ...) ou métiers avec des langues (attaché commercial bilingue, guide-interprète, chargé de communication, de relations publiques, métiers du journalisme et de l'édition, ...).
Tous ces métiers ont bien sûr en commun une pratique intensive des langues.
Sous réserve d'admission :
- Masters en études chinoises/sinologie,
- Masters MEEF (métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation) en chinois,
- Masters en médiation culturelle,
- Masters en Didactique des langues étrangères et secondes, sous réserve d'avoir suivi en licence des enseignements de didactique des langues et de français langue étrangère (FLE),
- Masters en Sciences du langage
Pour quels débouchés professionnels ?
Dans le secteur public : fonction publique d'Etat (enseignement, recherche) territoriale (bibliothèque, mairie, ...), hospitalière et internationale (institutions européennes, attaché culturel, ...).
Dans le secteur privé : métiers des langues (traducteur, interprète, enseignant, ...) ou métiers avec des langues (attaché commercial bilingue, guide-interprète, chargé de communication, de relations publiques, métiers du journalisme et de l'édition, ...).
Tous ces métiers ont bien sûr en commun une pratique intensive des langues.
Codes Rome
- E1108 - Traduction, interprétariat
- G1102 - Promotion du tourisme local
- K1405 - Représentation de l'Etat sur le territoire national ou international
- K1601 - Gestion de l'information et de la documentation
- K2107 - Enseignement général du second degré
Poursuite d'étude
Sous réserve d'admission :
- Master mention langues, littératures et civilisations étrangères et régionales parcours Etudes hébraïques
- Master Sciences du langage.
- Possibilité de poursuivre des études en Israël
- Master mention langues, littératures et civilisations étrangères et régionales parcours Etudes hébraïques
- Master Sciences du langage.
- Possibilité de poursuivre des études en Israël
Poursuite d'étude
Master (recherche ou professionnel), Doctorat.
Concours pour l'enseignement primaire et secondaire.
Concours pour l'enseignement primaire et secondaire.
Poursuite d'étude
- poursuite en master mention Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
- autre master (ex. Plurilinguisme et Interculturalite´)
- accès à des Masters Pro orientés aux industries de la langue (traduction technique, sous-titrage, linguistique informatique, création de sites web bi- ou multilingues...)
- doctorat au sein du GEO – EA 1340
Codes Rome
- E1108 - Traduction, interprétariat
- G1101 - Accueil touristique
- G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités culturelles ou sportives
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K1601 - Gestion de l'information et de la documentation
Poursuite d'étude
La formations visent l’acquisition de compétences à différents niveaux : compétences disciplinaires, compétences scientifiques et professionnelles, nécessaires à la poursuite d’études dans un Master spécialise´ en France ou en Scandinavie (Danemark, Norvège, Suède). Les formations au niveau Master en Scandinavie exigent dès le début des compétences de travail autonome de recherche.
Ces compétences sont également attendues par les futurs employeurs. Les diplômés travailleront avec la collection, l’analyse et la présentation de données dans un contexte interculturel entre la Scandinavie, la France et l’Europe continentale. Le parcours prépare ainsi également à une intégration professionnelle rapide dans les domaines de la production (inter)culturelle, de la traduction, du tourisme et de la communication et à des études au niveau Master dans ces matières.
Ces compétences sont également attendues par les futurs employeurs. Les diplômés travailleront avec la collection, l’analyse et la présentation de données dans un contexte interculturel entre la Scandinavie, la France et l’Europe continentale. Le parcours prépare ainsi également à une intégration professionnelle rapide dans les domaines de la production (inter)culturelle, de la traduction, du tourisme et de la communication et à des études au niveau Master dans ces matières.
Codes Rome
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités culturelles ou sportives
- K1601 - Gestion de l'information et de la documentation
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
La formation vise l'acquisition de compétences à différents niveaux (compétences disciplinaires, compétences scientifiques et professionnelles) nécessaires à la poursuite des études dans un Master spécialisé en France ou en Europe du Nord (aire néerlandophone ou scandinave). Les formations au niveau Master en Scandinavie, aux Pays-Bas et en Flandre exigent dès le début des compétences de travail et de recherche autonomes.
Ces compétences sont également attendues par les futurs employeurs. Les diplômés travailleront par le biais de la collection, de l'analyse et de la présentation de données dans un contexte interculturel et multilingue entre la France et l'Europe du Nord. Le parcours prépare ainsi également à une intégration professionnelle rapide dans les domaines de la production (inter)culturelle, de la traduction, du tourisme et de la communication ainsi qu'à des études au niveau Master dans les mêmes filières.
Ces compétences sont également attendues par les futurs employeurs. Les diplômés travailleront par le biais de la collection, de l'analyse et de la présentation de données dans un contexte interculturel et multilingue entre la France et l'Europe du Nord. Le parcours prépare ainsi également à une intégration professionnelle rapide dans les domaines de la production (inter)culturelle, de la traduction, du tourisme et de la communication ainsi qu'à des études au niveau Master dans les mêmes filières.
Codes Rome
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- K2107 - Enseignement général du second degré
- E1103 - Communication
- G1101 - Accueil touristique
Poursuite d'étude
Les étudiants ayant complété le parcours de licence en Études persanes pourront se diriger vers un Master de persan. Ils pourront également envisager de se diriger vers les métiers de la fonction publique (ex. Ministère des Affaires étrangères) ou bien dans les domaines de l’hôtellerie, du journalisme, de la traduction et de l’interprétariat.
Codes Rome
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
- E1103 - Communication
- E1105 - Coordination d'édition
- K1206 - Intervention socioculturelle
Poursuite d'étude
A l'issue du cursus, l'étudiant peut poursuivre ses études dans plusieurs domaines. Il peut s'inscrire en Master d'Etudes slaves, de manière à s'orienter vers une future carrière d'enseignant de russe, ou d'enseignant-chercheur ou de chercheur dans le domaine de la slavistique. Il peut également intégrer, après concours, une école de traducteurs et d'interprètes. Il peut enfin s'orienter vers le domaine du tourisme, dans lequel ses capacités linguistiques originales seront appréciées.
Codes Rome
- E1108 - Traduction, interprétariat
- G1101 - Accueil touristique
- K2107 - Enseignement général du second degré
- K2108 - Enseignement supérieur
- K1206 - Intervention socioculturelle
Poursuite d'étude
Masters des trois universités partenaires :
- Strasbourg : Master Langues et Sociétés parcours Plurilinguisme et Interculturalité, ou Relations internationales (ITIRI)
- Malaga : Máster en Desarrollos Sociales de la Cultura Artística, Máster en Estudios Ingleses y Comunicación Multilingüe e Intercultural, Máster en Traducción para el Mundo Editorial
- Flensburg : M.A. European Studies, M.A. Erziehungswissenschaft: Bildung in Europa – Education in EuropeMasters européens ou extra-européens ayant trait aux enjeux de la médiation culturelle , par exemple Master d’Études Interculturelles Européennes trinational (Clermont-Ferrand, Regensburg, Madrid).
- Attaché culturel
- Chargé de mission pour les affaires culturelles
- Consultant en ingénierie culturelle
- Directeur de l'action culturelle
- Expert en médiation culturelle
- Médiateur (inter)culturel
- Muséographe
- Documentaliste
- Conservateur
- Chargé de communication
- Assistant parlementaire
- Consultant en affaires européennes
- Représentant d’intérêt
- Animateur de think tanks
- Médiateur scientifique
Poursuite d'étude
Masters, dont Master EMOS à Strasbourg, Master Traduction professionnelle à l'ITI-RI de Strasbourg parmi les possibilités nombreuses de Masters en France.
Codes Rome
- K2108 - Enseignement supérieur
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1106 - Journalisme et information média
Poursuite d'étude
Les étudiants qui le souhaitent pourront solliciter leur admission en Master MEEF Mention 1er degré, parcours Enseignement Polyvalent ou parcours Enseignement Bilingue Français/Allemand, ainsi qu’en Master MEEF Mention Encadrement Educatif et en Master MEEF Mention Pratiques et Ingénierie de Formation (PIF).
Ils pourront également solliciter leur admission dans les masters suivants :
Master MEEF mention 2nd degré, parcours enseigner l’anglais ou enseigner l’allemand
Master Mention LLCER Parcours Etudes Anglophones ou Parcours Etudes Mondes Germaniques.
- mention Langues et Sociétés, parcours Plurilinguisme européen et interculturalité
- mention Didactique des langues, parcours Formations, innovations, recherches en langues FIR, et parcours Français Langue étrangère - langue seconde - langue d'intégration
Ils pourront également solliciter leur admission dans les masters suivants :
Master MEEF mention 2nd degré, parcours enseigner l’anglais ou enseigner l’allemand
Master Mention LLCER Parcours Etudes Anglophones ou Parcours Etudes Mondes Germaniques.
- mention Langues et Sociétés, parcours Plurilinguisme européen et interculturalité
- mention Didactique des langues, parcours Formations, innovations, recherches en langues FIR, et parcours Français Langue étrangère - langue seconde - langue d'intégration
Codes Rome
- K2106 - Enseignement des écoles
Poursuite d'étude
En raison des prérequis dont ils disposent les diplômés de cette filière ont directement accès au master « Langues et interculturalité », décliné en trois spécialités (Relations internationales et langues : Euroculture ; Plurilinguisme et interculturalité ; traduction professionnelle et interprétation). Ils ont, de même, la possibilité d’intégrer la spécialité Traduction et interprétation et opter pour l’un des parcours professionnels proposés au sein de la Faculté de Langues et à l’ITIRI : traduction audio-visuelle, CAWEB (conception, localisation, gestion de sites web multilingues).
Grâce à l’excellence acquise en langue et civilisation A, les étudiants ont également la possibilité de se diriger vers l’un des masters (recherche, enseignement) de la langue A (Mondes germaniques, Mondes anglophones et Études méditerranéennes et orientales).
Valorisant leurs compétences pluridisciplinaires et plurilingues, les diplômés peuvent s’engager dans des formations consécutives plus spécialisées, dispensées notamment au sein de l’IEP, écoles de journalisme, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA), Instituts (national ou régional) des techniques de la documentation ou INALCO (Hautes études internationales ; Ingénierie multilingue).
Grâce à l’excellence acquise en langue et civilisation A, les étudiants ont également la possibilité de se diriger vers l’un des masters (recherche, enseignement) de la langue A (Mondes germaniques, Mondes anglophones et Études méditerranéennes et orientales).
Valorisant leurs compétences pluridisciplinaires et plurilingues, les diplômés peuvent s’engager dans des formations consécutives plus spécialisées, dispensées notamment au sein de l’IEP, écoles de journalisme, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA), Instituts (national ou régional) des techniques de la documentation ou INALCO (Hautes études internationales ; Ingénierie multilingue).
Codes Rome
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1103 - Communication
- G1102 - Promotion du tourisme local
- G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités culturelles ou sportives
Poursuite d'étude
En raison des prérequis dont ils disposent les diplômés de cette filière ont directement accès au master « Langues et interculturalité », décliné en trois spécialités (Relations internationales et langues : Euroculture ; Plurilinguisme et interculturalité ; traduction professionnelle et interprétation). Ils ont, de même, la possibilité d’intégrer la spécialité Traduction et interprétation et opter pour l’un des parcours professionnels proposés au sein de la Faculté de Langues et à l’ITIRI : traduction audio-visuelle, CAWEB (conception, localisation, gestion de sites web multilingues).
Grâce à l’excellence acquise en langue et civilisation A, les étudiants ont également la possibilité de se diriger vers l’un des masters (recherche, enseignement) de la langue A (Mondes germaniques, Mondes anglophones et Études méditerranéennes et orientales).
Valorisant leurs compétences pluridisciplinaires et plurilingues, les diplômés peuvent s’engager dans des formations consécutives plus spécialisées, dispensées notamment au sein de l’IEP, écoles de journalisme, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA), Instituts (national ou régional) des techniques de la documentation ou INALCO (Hautes études internationales ; Ingénierie multilingue).
Grâce à l’excellence acquise en langue et civilisation A, les étudiants ont également la possibilité de se diriger vers l’un des masters (recherche, enseignement) de la langue A (Mondes germaniques, Mondes anglophones et Études méditerranéennes et orientales).
Valorisant leurs compétences pluridisciplinaires et plurilingues, les diplômés peuvent s’engager dans des formations consécutives plus spécialisées, dispensées notamment au sein de l’IEP, écoles de journalisme, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA), Instituts (national ou régional) des techniques de la documentation ou INALCO (Hautes études internationales ; Ingénierie multilingue).
Codes Rome
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1103 - Communication
- G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités culturelles ou sportives
- G1102 - Promotion du tourisme local
Poursuite d'étude
En raison des prérequis dont ils disposent les diplômés de cette filière ont directement accès au master « Langues et interculturalité », décliné en trois spécialités (Relations internationales et langues : Euroculture ; Plurilinguisme et interculturalité ; traduction professionnelle et interprétation). Ils ont, de même, la possibilité d’intégrer la spécialité Traduction et interprétation et opter pour l’un des parcours professionnels proposés au sein de la Faculté de Langues et à l’ITIRI : traduction audio-visuelle, CAWEB (conception, localisation, gestion de sites web multilingues).
Grâce à l’excellence acquise en langue et civilisation A, les étudiants ont également la possibilité de se diriger vers l’un des masters (recherche, enseignement) de la langue A (Mondes germaniques, Mondes anglophones et Études méditerranéennes et orientales).
Valorisant leurs compétences pluridisciplinaires et plurilingues, les diplômés peuvent s’engager dans des formations consécutives plus spécialisées, dispensées notamment au sein de l’IEP, écoles de journalisme, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA), Instituts (national ou régional) des techniques de la documentation ou INALCO (Hautes études internationales ; Ingénierie multilingue).
Grâce à l’excellence acquise en langue et civilisation A, les étudiants ont également la possibilité de se diriger vers l’un des masters (recherche, enseignement) de la langue A (Mondes germaniques, Mondes anglophones et Études méditerranéennes et orientales).
Valorisant leurs compétences pluridisciplinaires et plurilingues, les diplômés peuvent s’engager dans des formations consécutives plus spécialisées, dispensées notamment au sein de l’IEP, écoles de journalisme, École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA), Instituts (national ou régional) des techniques de la documentation ou INALCO (Hautes études internationales ; Ingénierie multilingue).
Codes Rome
- K1206 - Intervention socioculturelle
- E1108 - Traduction, interprétariat
- E1103 - Communication
- G1102 - Promotion du tourisme local
- G1201 - Accompagnement de voyages, d'activités culturelles ou sportives
Programme des enseignements
Bilangue espagnol-portugais
Espagnol
Études allemandes : la germanistique dans une perspective franco-allemande
Études allemandes : langues et cultures des mondes germaniques
Études allemandes: langues et cultures des mondes germaniques (EAD)
Études arabes
- CMCITDTPTE
-
S1/UE2 - Culture arabe - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
S1/UE1 - Langue arabe (choix débutants, intermédiaires ou avancés)
S1/UE3 - Compétences complémentaires (choix débutants, intermédiaires ou avancés)
- CMCITDTPTE
-
S2/UE2 - Culture arabe - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
S2/UE1 - Langue arabe (choix débutants, intermédiaires ou avancés)
S2/UE3 - Compétences complémentaires (choix débutants, intermédiaires ou avancés)
- CMCITDTPTE
-
S3/UE2 - Culture arabe - 6 ECTS
-
S3/UE3 - Compétences complémentaires - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S3 - 3 ECTS
S3/UE1 - Langue arabe (choix débutants et avancés)
- CMCITDTPTE
-
S4/UE2 - Culture arabe - 6 ECTS
-
S4/UE3 - Compétences complémentaires - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S4 - 3 ECTS
S4/UE1 - Langue arabe (choix débutants et avancés)
Études anglophones
Études chinoises
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Langue chinoise moderne écrite - 6 ECTS
-
UE2 - Langue chinoise moderne orale - 6 ECTS
-
UE3 - Civilisation chinoise - A - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
UE5 - UE d'ouverture : Approche méthodologique du monde chinois A + une option à 3 ECTS au choix - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Compréhension de la langue chinoise - 6 ECTS
-
UE2 - Expression en langue chinoise - 6 ECTS
-
UE3 - Civilisation chinoise - B - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
UE5 : UE d'ouverture : Approche méthodologique du monde chinois B + une option à 3 ECTS au choix - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Compréhension de la langue chinoise - 6 ECTS
-
UE2 - Expression en langue chinoise - 6 ECTS
-
UE3 - Civilisation chinoise - C - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
UE5 UE d'ouverture : Approche méthodologique du monde chinois C + une option à 3 ECTS au choix - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S3 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Compréhension de la langue chinoise - 6 ECTS
-
UE2 - Expression en langue chinoise - 6 ECTS
-
UE3 - Civilisation chinoise - D - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
UE5 : UE d'ouverture : Approche méthodologique du monde chinois D + une option à 3 ECTS au choix - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S4 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Compréhension de la langue chinoise - 6 ECTS
-
UE2 - Expression en langue chinoise - 6 ECTS
-
UE3 -Civilisation chinoise - E - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
UE5 : UE d'ouverture : Approche méthodologique du monde chinois E + une option à 3 ECTS au choix - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S5 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
UE1 - Compréhension de la langue chinoise - 6 ECTS
-
UE2 - Expression en langue chinoise - 6 ECTS
-
UE3 - Civilisation chinoise - F - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
UE5 : UE d'ouverture : Approche méthodologique du monde chinois F + une option à 3 ECTS au choix - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S6 - 3 ECTS
Études hébraïques
Études italiennes
- CMCITDTPTE
-
S1/UE1 - langue et traduction (parcours spécialistes) - 6 ECTS
-
S1/UE1 - langue pour grands débutants - 6 ECTS
-
S1/UE2 - Histoire de la littérature italienne (parcours spécialistes) - 6 ECTS
-
S1/UE2 - Histoire de la littérature italienne pour grands débutants - 6 ECTS
-
S1/UE3 - Art, civilisation, histoire (en français) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
S1/UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S2/UE1 - langue et traduction (Parcours spécialistes) - 6 ECTS
-
S2/UE1 - Italien : langue pour grands débutants - 6 ECTS
-
S2/UE2 - Histoire de la littérature italienne (parcours spécialistes) - 6 ECTS
-
S2/UE2 - Histoire de la littérature italienne pour grands débutants - 6 ECTS
-
S2/UE3 - Art, civilisation et Histoire (en français) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
S2/UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S3/UE1 - Traduction, linguistique, philologie - 6 ECTS
-
S3/UE2 - Civilisation et histoire littéraire - 6 ECTS
-
S3/UE3 - Art, théâtre, littérature (choix: Connaissance des mondes romans OU Initiation) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
-
S3/UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S3 - 3 ECTS
Études japonaises
Études néo-helléniques : langue et culture grecques modernes
Études nord-européennes : scandinave
- CMCITDTPTE
-
S1/UE1 - Introduction générale aux cultures scandinaves et à l'analyse culturelle - 6 ECTS
-
S1/UE2 - Civilisation nordique 1 : Moyen-Age scandinave - 6 ECTS
-
S1/UE3 - Langue nordique 1ère année (au choix) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
S1/UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S2/UE1 - Introduction générale aux langues scandinaves et à l'analyse linguistique - 6 ECTS
-
S2/UE2 - Civilisation nordique 1 : Histoire des identités nordiques - 6 ECTS
-
S2/UE3 - Langue nordique 1ère année suite (au choix) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
S2/UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
Études nord-européennes : scandinave et néerlandais
- CMCITDTPTE
-
S5/UE1 - Mémoire et méthodologie de recherche - 6 ECTS
-
S5/UE2 - Civilisation et langues dans l'espace nord-européen - 6 ECTS
-
S5/UE3 - Langue nord-européenne (1er choix) - 6 ECTS
-
S5/UE4 - Langue nord-européenne (2ème choix - différent de l'UE3) - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S5 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S6/UE1 - Mémoire - 6 ECTS
-
S6/UE2 - Civilisation et langues dans l'espace nord-européen - 6 ECTS
-
S6/UE3 - Langue nord-européenne (1er choix) - 6 ECTS
-
S6/UE4 - Langue nord-européenne (2ème choix - différent de l'UE3) - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S6 (scandinave/mixte) - 3 ECTS
Études persanes
- CMCITDTPTE
-
S1/UE3 - Persan : linguistique / civilisation arabe - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
S1 - UE1 choix persanophone ou grands débutants
S1 - UE2 choix persanophone ou francophone
- CMCITDTPTE
-
S2/UE3 - Persan : linguistique / civilisation arabe - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
S2 - UE1 choix persanophone ou grands débutants
S2 - UE2 choix persanophone ou francophone
- CMCITDTPTE
-
S3/UE2 - littérature et histoire - 6 ECTS
-
S3/UE3 - Persan : littérature / civilisation turque - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S3 - 3 ECTS
S3 - UE1 choix persanophone ou francophone
- CMCITDTPTE
-
S4/UE2 - littérature et histoire - 6 ECTS
-
S4/UE3 - Persan : littérature / civilisation turque - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S4 - 3 ECTS
S4 - UE1 choix persanophone ou francophone
- CMCITDTPTE
-
S5/UE1 - Persan : langue et linguistique & langue persane (francophone) ou initiation langue orientale (persanophone) - 6 ECTS
-
S5/UE2 - Littérature et Histoire - 6 ECTS
-
S5/UE3 - Persan : Littérature et Civilisation - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S5 - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S6/UE1 - Persan : langue et linguistique & langue persane (francophone) ou initiation langue orientale (persanophone) - 6 ECTS
-
S6/UE2 - Persan : Littérature et Histoire - 6 ECTS
-
S6/UE3 - Persan : Littérature et Civilisation - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S6 - 3 ECTS
Études russes
- CMCITDTPTE
-
S1/UE2 - Civilisation russe - 6 ECTS
-
S1/UE3 - Littératures et culture slaves - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
S1 : Liste de choix : débutant, francophones ou russophones
- CMCITDTPTE
-
S2/UE2 - Civilisation russe - 6 ECTS
-
S2/UE3 - Littératures et cultures slaves - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
S2 : Liste de choix : débutant, francophones ou russophones
- CMCITDTPTE
-
S3/UE2 - Civilisation russe - 6 ECTS
-
S3/UE3 - Littératures et langues slaves (1 langue au choix) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S3 - 3 ECTS
S3 : Liste de choix : francophones ou russophones
- CMCITDTPTE
-
S4/UE2 - Civilisation russe - 6 ECTS
-
S4/UE3 - Littératures et langues slaves (1 langue au choix) - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S4 - 3 ECTS
S4 : Liste de choix : francophones ou russophones
Études transculturelles européennes
- CMCITDTPTE
-
S1/UE1 - Langue et linguistique I : Allemand / Espagnol - 9 ECTS
-
S1/UE2 - L'Europe : Approches historiques I - 6 ECTS
-
S1/UE3 - Cultures, arts et média en Europe I (Allemand / Espagnol) - 6 ECTS
-
S1/UE4 - Anglais I (CM de grammaire obligatoire & 1 cours au choix) - 3 ECTS
-
S1/UE5 - Cultures, arts et média en Europe I (Français) - 3 ECTS
-
S1/UE6 - L'idée d'Europe I - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S2/UE1 - Langue et linguistique II : Allemand / Espagnol - 9 ECTS
-
S2/UE2 - L'Europe : Approches historiques II - 6 ECTS
-
S2/UE3 - Cultures, arts et média en Europe II (Allemand / Espagnol) - 6 ECTS
-
S2/UE4 - Anglais II (1 cours au choix) - 3 ECTS
-
S2/UE5 - Cultures, arts et média en Europe II (Français) - 3 ECTS
-
S2/UE6 - L'idée d'Europe II - 3 ECTS
- CMCITDTPTE
-
S3/UE3 - Littérature française et comparée I - 6 ECTS
-
S3/UE4 - Histoire des textes et des idées I - 3 ECTS
-
S3/UE5 - Langue et linguistiques françaises I (linguistique française + 1 cours de FLE) - 6 ECTS
-
S3/UE6 - L'idée d'Europe III - 3 ECTS
S3/UE1 - Langue et traduction (allemand & espagnol) I
S3/UE2 - Cultures, arts et médias en Europe III : allemand & espagnol (5 cours obligatoires)
- CMCITDTPTE
-
S4/UE1 - Langue et traduction II (étudiant germanophone) : 1 cours d'allemand (thème) + 1 cours d'espagnol avancé - 6 ECTS
-
S4/UE1 - Langue et traduction II (étudiant hispanophone) : 1 cours d'espagnol (thème) + 1 cours thématique d'allemand - 6 ECTS
- S4 - Thème Espagnol
- S6 - Thème espagnol
- Allemand : Pratique du théâtre en allemand - semestre pair
- Allemand : L'Autriche culinaire - semestre pair
- Allemand : Land und Leute : géographie et traditions en Autriche et en Suisse - semestre pair
- Allemand : Vivre et étudier dans un pays de langue allemande
- Allemand : Initiation à la pratique de la traduction. Outils et techniques - semestre pair
-
S4/UE3 - Littérature française et comparée II - 6 ECTS
-
S4/UE4 - Histoire des textes et des idées II - 3 ECTS
-
S4/UE5 - Langue et linguistiques françaises II (linguistique française + 1 cours de FLE) - 6 ECTS
-
S4/UE6 - L'idée d'Europe IV - 3 ECTS
S4/UE1 - Langue et traduction (allemand & espagnol) II
S4/UE2 - Cultures, arts et médias en Europe IV : allemand & espagnol (5 cours obligatoires)
- CMCITDTPTE
-
S5/UE3 - Littérature française et comparée I - 6 ECTS
-
S5/UE4 - Histoire des textes et des idées I - 3 ECTS
-
S5/UE5 - Langue et linguistiques françaises I (linguistique française + 1 cours de FLE - 6 ECTS
-
S5/UE6 - L'idée d'Europe III - 3 ECTS
S5/UE1 - Langue et traduction (allemand & espagnol) I
S5/UE2 - Cultures, arts et médias en Europe III : allemand & espagnol (5 cours obligatoires)
- CMCITDTPTE
-
S6/UE1 - Langue et traduction II (étudiant germanophone) : 1 cours d'allemand (thème) + 1 cours d'espagnol avancé - 6 ECTS
-
S6/UE1 - Langue et traduction II (étudiant hispanophone) : 1 cours d'espagnol (thème) + 1 cours thématique d'allemand - 6 ECTS
- S4 - Thème Espagnol
- S6 - Thème espagnol
- Allemand : Pratique du théâtre en allemand - semestre pair
- Allemand : L'Autriche culinaire - semestre pair
- Allemand : Land und Leute : géographie et traditions en Autriche et en Suisse - semestre pair
- Allemand : Vivre et étudier dans un pays de langue allemande
- Allemand : Initiation à la pratique de la traduction. Outils et techniques - semestre pair
-
S6/UE3 - Littérature française et comparée II - 6 ECTS
-
S6/UE4 - Histoire des textes et des idées II - 3 ECTS
-
S6/UE5 - Langue et linguistiques françaises II (linguistique française + 1 cours de FLE) - 6 ECTS
-
S6/UE6 - L'idée d'Europe IV - 3 ECTS
S6/UE1 - Langue et traduction (allemand & espagnol) II
S6/UE2 - Cultures, arts et médias en Europe IV : allemand & espagnol (5 cours obligatoires)
Études turques
- CMCITDTPTE
-
S1/UE2 - Turquie : culture et civilisation - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S1 - 3 ECTS
S1/UE1 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
S1/UE3 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
- CMCITDTPTE
-
S2/UE2-Turquie : culture et civilisation - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S2 - 3 ECTS
S2/UE1 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
S2/UE3 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
- CMCITDTPTE
-
S3/UE3 - Échanges entre les cultures de la Méditerranée orientale - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S3 - 3 ECTS
S3/UE1 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
S3/UE2 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
- CMCITDTPTE
-
S4/UE3 - Échanges entre les cultures de la Méditerranée orientale - 6 ECTS
UE4 - Lansad - 3 ECTS
UE5 - UE d'ouverture - 6 ECTS
-
UE6 - Compétences transversales S4 - 3 ECTS
S4/UE1 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
S4/UE2 : Liste de choix parcours grands débutants ou non grands débutants
Langue (anglais ou allemand) - Lettres - Préparation au professorat des écoles (L3)
- CMCITDTPTE
-
UE1/S5 Fondamentale disciplinaire: didactique - 6 ECTS
-
UE2/S5 Fondamentale disciplinaire: lettres - 6 ECTS
-
UE4/S5 Sciences - 3 ECTS
-
UE5/S5 Compétences transversales: 2 cours au choix (L'allemand et l'alsacien en contexte pro.: germanistes uniquement / Enseigner l'allemand et l'alsacien à l'école primaire: anglicistes uniquement) - 6 ECTS
- Dialectologie contrastive : allemand standard / dialectes alsaciens et mosellans
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Approche sociolinguistique de la situation alsacienne
- Langue et culture régionales
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Enseigner l’allemand et l’alsacien à l’école primaire en Alsace (cours non proposé en 2023/24)
- Cours d'allemand LANSAD au choix (anglicistes uniquement)
-
UE6/S5 Options - 3 ECTS
UE3/S5 Liste fondamentale disciplinaire: langues
- CMCITDTPTE
-
UE1/S6 Fondamentale disciplinaire: didactique - 6 ECTS
-
UE2/S6 Fondamentale disciplinaire: lettres - 6 ECTS
-
UE4/S6 Sciences - 3 ECTS
-
UE5/S6 Compétences transversales: 2 cours au choix (L'allemand et l'alsacien en contexte pro.: germanistes uniquement) - 6 ECTS
- Dialectologie contrastive : allemand standard / dialectes alsaciens et mosellans
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Approche sociolinguistique de la situation alsacienne
- Langue et culture régionales
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Cours d'allemand LANSAD au choix (anglicistes uniquement)
-
UE6/S6 Options - 3 ECTS
UE3/S6 Liste fondamentale disciplinaire: langues
Langues et interculturalité : Ensemble d’Europe centrale et orientale
- CMCITDTPTE
-
S1/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S1/UE5 - Deux matières au choix - 6 ECTS
-
S1/UE6 - Méthodologie du travail universitaire - 3 ECTS
S1/UE1 - Liste à choix langue A
S1/UE2 - Liste à choix langue B
S1/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S2/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S2/UE5 - Deux matières au choix - 6 ECTS
-
S2/UE6 - Projet professionnel - 3 ECTS
S2/UE1 - Liste à choix langue A
S2/UE2 - Liste à choix langue B
S2/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S3/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S3/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Introduction aux aires linguistiques et culturelles germaniques
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Introduction aux Langues Romanes 1 (du latin aux langues romanes et le cas du roumain)
- Rapports entre le grec et les autres langues européennes
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire et société grecques
- Intercompréhension en langues slaves
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- Histoire du Yichouv sioniste en Palestine
- Principes et méthodes de l’enquête de terrain : découverte des sciences de l’observation et du témoignage en terrains ordinaires comme sensibles
- Littérature de jeunesse
- Histoire des religions - S3
- Histoire régionale - S3
- Littérature française CM S3
- Littérature française TD S3
-
S3/UE6 - Préparation au PIX & consolidation des acquis du français - 3 ECTS
S3/UE1 - Liste à choix langue A
S3/UE2 - Liste à choix langue B
S3/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S4/UE1 - Allemand - 9 ECTS
-
S4/UE1 - Anglais (Thème et langue orale obligatoires & 2 cours au choix parmi : Grammaire explicative OU Phonétique et Littérature GB OU Civilisation GB) - 9 ECTS
-
S4/UE1 - Russe (francophones) - 9 ECTS
- S4/UE1 Grammaire francophones (module A ou B)
- S4/UE1 Exercices de grammaire francophones (module A ou B)
- S4/UE1 Lecture suivie francophones
- S4/UE1 Expression orale francophones (niveau 1 ou 2)
- S4/UE1 Version (niveau 1 ou 2)
- S4/UE2 Art contemporain (LIE)
- S4/UE3 Littérature russe du XIXème siècle (LIE)
-
S4/UE1 - Russe (russophones) - 9 ECTS
-
S4/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S4/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Introduction aux aires linguistiques et culturelles germaniques
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Introduction aux Langues Romanes 2 (l’expansion mondiale des langues romanes)
- Mouvement de population et (dé)construction des Empires
- Langues et dialectes en Ukraine
- La place du grec dans l'Europe
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- La naissance du conflit israélo-arabe
- Histoire mondiale de l'Asie centrale contemporaine
- Littérature de jeunesse
- Histoire économique et sociale -S4
- Histoire régionale - S4
-
S4/UE6 - Séjour linguistique - 3 ECTS
S4/UE1 - Liste à choix langue A
S4/UE2 - Liste à choix langue B
S4/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S5/UE4 - Approche transversale et interculturelle - 3 ECTS
-
S5/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Politiques linguistiques
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire et société grecques
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- Histoire du Yichouv sioniste en Palestine
- Civilisation israélienne
- Intercompréhension en langues slaves
- Principes et méthodes de l’enquête de terrain : découverte des sciences de l’observation et du témoignage en terrains ordinaires comme sensibles
- Histoire des religions - S5
- Histoire - Cours thématique - S3
- Histoire régionale - S3
- Autour de Titien : peindre à Venise au XVIe siècle
- Le portrait peint en France : de la fin de l'Ancien Régime au 1er Empire
- Goya, le romantisme français et l'Espagne au XIXe siècle
- L'Art nouveau au tournant du XXe siècle
- Les années 60 en Europe et aux Etats-Unis (art et culture)
- Littérature française CM S3
- Littérature française TD S3
- Littérature française ou francophone
-
S5/UE6 - Préparation au stage - 3 ECTS
S5/UE1 - Liste à choix langue A
S5/UE2 - Liste à choix langue B
S5/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S6/UE4 - Approche transversale et interculturelle - 3 ECTS
-
S6/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Politiques linguistiques
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Mouvement de population et (dé)construction des Empires
- Histoire et société grecques
- Langues et dialectes en Ukraine
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- La naissance du conflit israélo-arabe
- Civilisation israélienne
- Histoire mondiale de l'Asie centrale contemporaine
- Histoire économique et sociale -S4
- Histoire régionale - S4
- L'architecture au XIXe siècle
- Une histoire des avant-gardes historiques
- La sculpture en Europe d'Auguste Rodin à Germaine Richter
- France-Allemagne 1880-1940
- Littérature française S6
-
S6/UE6 - Stage - 3 ECTS
S6/UE1 - Liste à choix langue A
S6/UE2 - Liste à choix langue B
S6/UE3 - Liste à choix langue C
Langues et interculturalité : Ensemble germanique
- CMCITDTPTE
-
S1/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S1/UE5 - Deux matières au choix - 6 ECTS
-
S1/UE6 - Méthodologie du travail universitaire - 3 ECTS
S1/UE1 - Liste à choix langue A
S1/UE2 - Liste à choix langue B
S1/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S2/UE2 - Allemand (grammaire obligatoire et 1 cours au choix) - 6 ECTS
- S2 - Grammaire descriptive et appliquée (allemand)
- Allemand : Pratique du théâtre en allemand - semestre pair
- Allemand : Expression écrite et orale (B1-B2) - semestre pair
- Allemand : L'Autriche culinaire - semestre pair
- Allemand : Vivre et étudier dans un pays de langue allemande
- Allemand : Land und Leute : géographie et traditions en Autriche et en Suisse - semestre pair
- Allemand : Initiation à la pratique de la traduction. Outils et techniques - semestre pair
-
S2/UE2 - Anglais (2 cours au choix) - 6 ECTS
-
S2/UE2 - Néerlandais - 6 ECTS
-
S2/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S2/UE5 - Deux matières au choix - 6 ECTS
-
S2/UE6 - Projet professionnel - 3 ECTS
S2/UE1 - Liste à choix langue A
S2/UE2 - Liste à choix langue B
S2/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S3/UE2 - Allemand - 6 ECTS
-
S3/UE2 - Anglais (deux cours au choix) - 6 ECTS
- C1 - The British Mandate in Palestine - semestre impair
- Anglais : Représentation of Irish Culture and History in Film and Television (civilisation irlandaise et cinéma) - semestre impair
- Anglais : An introduction to British literature from the Middle-Ages to the age of the novel - semestre impair
- Anglais : Mind your body, embody your mind - semestre impair
-
S3/UE2 - Néerlandais - 6 ECTS
-
S3/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S3/UE5 - UE d'ouverture (1 cours au choix) - 3 ECTS
- Introduction aux aires linguistiques et culturelles germaniques
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Introduction aux Langues Romanes 1 (du latin aux langues romanes et le cas du roumain)
- Rapports entre le grec et les autres langues européennes
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire et société grecques
- Intercompréhension en langues slaves
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- Histoire du Yichouv sioniste en Palestine
- Principes et méthodes de l’enquête de terrain : découverte des sciences de l’observation et du témoignage en terrains ordinaires comme sensibles
- Littérature de jeunesse
- Histoire des religions - S3
- Histoire régionale - S3
- Littérature française CM S3
- Littérature française TD S3
-
S3/UE6 - Préparation au PIX & consolidation des acquis du français - 3 ECTS
S3/UE1 - Liste à choix langue A
S3/UE2 - Liste à choix langue B
S3/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S4/UE2 - Allemand - 6 ECTS
-
S4/UE2 - Anglais (deux cours au choix) - 6 ECTS
- Anglais : “Women and popular culture” - semestre pair
- Anglais : King Arthur through the ages (civilisation britannique et cinéma) - semestre paire
- Anglais : High and low fantasy (analyse littéraire et "creative writting") - semestre pair
- Anglais : An introduction to British literature from the pre-Romanticism to the 20th century - semestre pair
-
S4/UE2 - Néerlandais - 6 ECTS
-
S4/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S4/UE5 - UE d'ouverture (1 cours au choix) - 3 ECTS
- Introduction aux aires linguistiques et culturelles germaniques
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- Introduction aux Langues Romanes 2 (l’expansion mondiale des langues romanes)
- Mouvement de population et (dé)construction des Empires
- La place du grec dans l'Europe
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Langues et dialectes en Ukraine
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- La naissance du conflit israélo-arabe
- Histoire mondiale de l'Asie centrale contemporaine
- Littérature de jeunesse
- Histoire économique et sociale -S4
- Histoire régionale - S4
-
S4/UE6 - Séjour linguistique - 3 ECTS
S4/UE1 - Liste à choix langue A
S4/UE2 - Liste à choix langue B
S4/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S5/UE2 - Allemand - 6 ECTS
-
S5/UE2 - Anglais (deux cours au choix) - 6 ECTS
- Anglais : C1/C2 An introduction to Ecofeminism(s) - semestre impair
- Anglais : C1/C2 An introduction to the Gothic - GR2 - semestre impair
- Anglais : The Late-Night Talk Show : Showcase of American culture (civi américaine et télévision) - semestre impair
- Anglais : Contempory Representations of Indigenous Peoples in North America (civilisation nord-américaine et cinéma) - semestre impair
-
S5/UE2 - Néerlandais - 6 ECTS
-
S5/UE4 - Approche transversale et interculturelle - 3 ECTS
-
S5/UE5 - UE d'ouverture (1 cours au choix) - 3 ECTS
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Langue et culture régionales
- Politiques linguistiques
- Histoire et société grecques
- Intercompréhension en langues slaves
- Civilisation israélienne
- Principes et méthodes de l’enquête de terrain : découverte des sciences de l’observation et du témoignage en terrains ordinaires comme sensibles
- Histoire des religions - S5
- Histoire - Cours thématique - S3
- Histoire régionale - S3
- Autour de Titien : peindre à Venise au XVIe siècle
- Le portrait peint en France : de la fin de l'Ancien Régime au 1er Empire
- Goya, le romantisme français et l'Espagne au XIXe siècle
- L'Art nouveau au tournant du XXe siècle
- Les années 60 en Europe et aux Etats-Unis (art et culture)
- Littérature française CM S3
- Littérature française TD S3
- Littérature française ou francophone
-
S5/UE6 - Préparation au stage - 3 ECTS
S5/UE1 - Liste à choix langue A
S5/UE2 - Liste à choix langue B
S5/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S6/UE2 - Allemand - 6 ECTS
-
S6/UE2 - Anglais (deux cours au choix) - 6 ECTS
- Anglais - An introduction to shakespearean Drama (Littérature britanique) - semestre pair -
- Anglais : A Streetcar Named Desire (Littérature américaine et cinéma) - semestre pair
- Anglais : The American Dustbowl in Literature and Photography"- semestre pair -
- Anglais : “Going Global? US Sports History, Culture and Society since the 1950’s” - semestre pair
-
S6/UE2 - Néerlandais - 6 ECTS
-
S6/UE4 - Approche transversale et interculturelle - 3 ECTS
-
S6/UE5 - UE d'ouverture (1 cours au choix) - 3 ECTS
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Langue et culture régionales
- Politiques linguistiques
- Mouvement de population et (dé)construction des Empires
- Histoire et société grecques
- Civilisation israélienne
- Langues et dialectes en Ukraine
- Histoire mondiale de l'Asie centrale contemporaine
- Histoire économique et sociale -S4
- Histoire régionale - S4
- L'architecture au XIXe siècle
- Une histoire des avant-gardes historiques
- La sculpture en Europe d'Auguste Rodin à Germaine Richter
- France-Allemagne 1880-1940
- Littérature française S6
-
S6/UE6 - Stage - 3 ECTS
S6/UE1 - Liste à choix langue A
S6/UE2 - Liste à choix langue B
S6/UE3 - Liste à choix langue C
Langues et Interculturalité : ensemble méditerranéen et oriental
- CMCITDTPTE
-
S1/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S1/UE5 - Deux matières au choix - 6 ECTS
-
S1/UE6 - Méthodologie du travail universitaire - 3 ECTS
S1/UE1 - Liste à choix langue A
S1/UE2 - Liste à choix langue B
S1/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S2/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S2/UE5 - Deux matières au choix - 6 ECTS
-
S2/UE6 - Projet professionnel - 3 ECTS
S2/UE1 - Liste à choix langue A
S2/UE2 - Liste à choix langue B
S2/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S3/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S3/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Introduction aux aires linguistiques et culturelles germaniques
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Introduction aux Langues Romanes 1 (du latin aux langues romanes et le cas du roumain)
- Rapports entre le grec et les autres langues européennes
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire et société grecques
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- Histoire du Yichouv sioniste en Palestine
- Intercompréhension en langues slaves
- Principes et méthodes de l’enquête de terrain : découverte des sciences de l’observation et du témoignage en terrains ordinaires comme sensibles
- Littérature de jeunesse
- Histoire des religions - S3
- Histoire régionale - S3
- Littérature française CM S3
- Littérature française TD S3
-
S3/UE6 - Préparation au PIX et renforcement du français 3 - 3 ECTS
S3/UE1 - Liste à choix langue A
S3/UE2 - Liste à choix langue B
S3/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S4/UE4 - Méthodologie disciplinaire - 3 ECTS
-
S4/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Introduction aux aires linguistiques et culturelles germaniques
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Introduction aux Langues Romanes 2 (l’expansion mondiale des langues romanes)
- Mouvement de population et (dé)construction des Empires
- La place du grec dans l'Europe
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- La naissance du conflit israélo-arabe
- Histoire mondiale de l'Asie centrale contemporaine
- Langues et dialectes en Ukraine
- Littérature de jeunesse
- Histoire économique et sociale -S4
- Histoire régionale - S4
-
S4/UE6 - Séjour linguistique - 3 ECTS
S4/UE1 - Liste à choix langue A
S4/UE2 - Liste à choix langue B
S4/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S5/UE4 - Approche transversale et interculturelle - 3 ECTS
-
S5/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Histoire et société grecques
- Politiques linguistiques
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- Histoire du Yichouv sioniste en Palestine
- Civilisation israélienne
- Intercompréhension en langues slaves
- Principes et méthodes de l’enquête de terrain : découverte des sciences de l’observation et du témoignage en terrains ordinaires comme sensibles
- Histoire des religions - S5
- Histoire - Cours thématique - S3
- Histoire régionale - S3
- Autour de Titien : peindre à Venise au XVIe siècle
- Le portrait peint en France : de la fin de l'Ancien Régime au 1er Empire
- Goya, le romantisme français et l'Espagne au XIXe siècle
- L'Art nouveau au tournant du XXe siècle
- Les années 60 en Europe et aux Etats-Unis (art et culture)
- Littérature française CM S3
- Littérature française TD S3
- Littérature française ou francophone
- S5 - Islam dans les mondes arabe, turc et persan 1
-
S5/UE6 - Préparation au stage - 3 ECTS
S5/UE1 - Liste à choix langue A
S5/UE2 - Liste à choix langue B
S5/UE3 - Liste à choix langue C
- CMCITDTPTE
-
S6/UE4 - Approche transversale et interculturelle - 3 ECTS
-
S6/UE5 - Une matière au choix - 3 ECTS
- Contacts de langues et cultures en Europe occidentale
- L'allemand et l'alsacien en contexte professionnel
- Contacts de langues et de cultures : La Grèce dans l'Europe d'aujourd'hui
- Mouvement de population et (dé)construction des Empires
- Langues et dialectes en Ukraine
- Histoire et société grecques
- Politiques linguistiques
- La naissance du conflit israélo-arabe
- Histoire du peuple juif - Une histoire des cultures juives
- Civilisation israélienne
- Histoire mondiale de l'Asie centrale contemporaine
- Histoire économique et sociale -S4
- Histoire régionale - S4
- L'architecture au XIXe siècle
- Une histoire des avant-gardes historiques
- La sculpture en Europe d'Auguste Rodin à Germaine Richter
- France-Allemagne 1880-1940
- Littérature française S6
- S6 - Islam dans les mondes arabe, turc et persan 2
-
S6/UE6 - Stage - 3 ECTS
