La mention "Sciences du sport" organisée par la Faculté des Sciences du Sport de Strasbourg donne aux étudiants intéressés une formation théorique et généraliste de haut niveau avec une professionnalisation progressive et adaptée.
Elle s’organise autour de quatre grands pôles :

• méthodologique : informatique, langue étrangère, méthodologie universitaire
• technique et technologique : apprentissage et perfectionnement pratique et théorique de diverses A.P.S.A. (Activités Physiques, Sportives et Artistiques), et approfondissement d’une spécialité sportive
• sciences humaines et de la vie appliquées à l'analyse du sportif et à la compréhension du sport dans la société contemporaine (sociologie, physiologie, psychologie, histoire, biomécanique...)
• pré-professionnel : favoriser l’ouverture vers les différents secteurs d’intervention des APS

La Licence « Education et motricité » vise à donner aux étudiants une formation théorique et un vécu professionnel adaptés aux métiers de l’enseignement. Elle doit permettre à son titulaire d'enseigner les activités physiques, sportives et d'expression dans tout établissement ou structure à vocation éducative.

Afin de répondre aux trois grandes tâches définies dans le référentiel national des Certifications Professionnelles (Diagnostiquer et concevoir des interventions dans les activités sportives; intervenir en face à face pédagogique,; communiquer de manière adaptée et éthique avec tous les acteurs du système éducatif), la licence « Education et motricité » s’organise autour de plusieurs points forts :
-Un apport de connaissances fondamentales fondées d’une part sur des sciences d’appuis telles que l’histoire, la sociologie, la psychologie, la physiologie, les sciences de l’éducation ; et d’autre part sur la connaissance du système éducatif.
-Un axe méthodologique qui permet une initiation aux logiques éducatives des Apsa en milieu scolaire et non scolaire.
-Un pôle technique et technologique qui vise à un approfondissement pratique et didactique de plusieurs APSA.
-La construction de compétences professionnelles dont l’objectif est de favoriser un contact effectif avec les réalités de l’enseignement (lors de stages) et faciliter l’acquisition de savoir-faire pédagogiques et didactiques liés à l’intervention.
-Enfin, un versant complémentaire qui s’organise autour d’enseignements donnés dans les domaines des langues étrangères et de l’informatique indispensable pour s’intégrer aux différents milieux éducatifs.